蚯蚓出逃记 | 寻趣 | “蛋”妆浓抹总相宜 @ 小星星乐园

发布日期: 2019-08-29 10:00:00 点击次数: 434

 

 

 

 

    半个月前,奶奶从山里抓来了七八条蚯蚓。它们细细长长的身体一节一节的,靠近嘴巴的地方比身体的其他部位颜色都要浅一点,叫环带。

    我把蚯蚓放在一个大塑料罐子中,里面放上湿润的泥土。它们喜欢阴暗、潮湿的地方。如果用灯光照蚯蚓,它们就会立刻装死;如果把它们放进水里,它们就会拼命挣扎;如果轻轻摇晃一下罐子,它们全身就会变得僵硬,直挺挺地躺着。原来,蚯蚓是“装死高手”呀!

    有一次,我带着它们到楼下散步。我把罐子里的土全都倒出来,想看看蚯蚓是怎么钻洞的。只见蚯蚓一动不动地趴在地上,我轻轻地用树枝拨动它们,它们还是一动不动。后来,我把它们从水泥地上转移到了泥土地上,它们发现周围安全了,就把头向前一伸,整个身子像起伏的波浪,不断向前蠕动,一分钟时间居然能爬行三十多厘米!着实让我目瞪口呆。没过一会儿,它们的一半身子就钻进了土里。我用力拉它们还留在地面上的半截身子,它们好像感觉到了危险,拼命往土里钻,别提力气有多大了!一眨眼的工夫,它们全都钻进了土里,消失得无影无踪。

    我望着它们扬长而去的身影,只能祝福它们在新家快乐地生活。

 

张静老师点评:

    刘沐翮小朋友的这篇《蚯蚓出逃记》开门见山、平铺直叙,通过耐心细致的观察,把蚯蚓的特征、形态、习性等记录下来,动静结合,语言简洁。

    状物作文,同学们容易犯一个通病:什么都写,什么都想照顾到,反而让人抓不住重点,记忆不深刻。而这篇文章并没有用太大的篇幅来描写蚯蚓的外形,只是第一段简单介绍了一下,随后把重点放在了对蚯蚓的形态和习性描写上。通过实验来验证蚯蚓喜欢阴暗、潮湿,更喜欢钻洞,怎么钻的呢?第三段,对蚯蚓的描写用到了几个动词:一动不动、向前一伸、蠕动、往土里钻,把蚯蚓的整个动态循序渐进地记录下来。当然了,我们说状物作文,为使描写更形象、具体,同学们要恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。虽然文章中有用到一些修辞手法,但老师觉得还可以再多展开些丰富的想象,这样整篇文章才能更生动活泼。

    再说到最后一段,结束的比较简单直接,我们都知道文章的最后一段是可以起到画龙点睛的作用的,比如抒发一下情感,悟出一个道理,托物言志、借物喻人,这样整篇文章的立意就能得到升华,下次再写类似的作文,可以尝试再拓展一下哦。

 

 

 

    周六吃过午饭,我和妈妈跟着外婆去田园里拔萝卜。

    外婆种的是韩国萝卜。这种萝卜的叶子比本地萝卜的叶子大多了,而且叶子背面的茎上有小刺,你要是用力拔,手准会被扎疼。这时,妈妈忽然叫了起来:“瞧,七星瓢虫!”我定睛一看,果然有一只七星瓢虫悠闲地趴在萝卜叶上,懒洋洋地晒太阳呢!我赶紧拿出手机,记录下这惬意的画面。

    菜园对面是一个葡萄园。葡萄园的外沿长着几排茂盛的枸橘,上面缠绕着开着紫粉色小花的藤条,这是野喇叭花吗?我打开手机中的识物软件,用它扫描小花。哦,原来它的学名叫三裂叶薯,别名有野喇叭、假番薯等。仔细看,它的叶子的确有点像番薯叶。

    再往前走,我看到了一排引人注目的红五角星花,在阳光下显得格外妖娆。妈妈告诉我,五角星花常种在庭院花架上、花墙上做装饰。别看它藤细叶纤,生命力却很顽强,极易栽培。

    回家的路上,我看见了几丛不知名的野花,开着淡紫色的小花,十分优雅。附近,圆鼓鼓的小石榴躲在茂密的叶丛中,就像一个个小胖娃在和我们玩捉迷藏呢!还有一种鲜艳的黄花,一只紫色的蝴蝶停在上面,像在吸食花蜜。

    一路上,我还用识物APP认识了能救人于无形的杠板归,被称为植物界的“毒门暗器”的商陆,凉血止血的鳢肠。原来它们都是非常有用的草药啊!

    是啊,世界上并不缺少乐趣,而是缺少发现乐趣的眼睛。在生活中,只要我们留心观察,就会发现更多的趣事!

 

张静老师点评:

    对于我们现在居住在城市的孩子而言,我想最缺乏的就是接触大自然,亲近大自然了。很多的自然科学知识不是来源于生活,而是来源于课本,在理论学习之余也很难有机会去实地看一看,感受感受。但是王一萱同学很幸运,她的外婆有自己的田园,可以种五花八门的蔬菜、水果、植物,具体有哪些呢?让我们跟随着她的脚步去开一开眼界。

    文章运用了移步换景的方法向我们介绍了菜园、葡萄园、庭院等处的不同植物:比本地萝卜叶子大很多的韩国萝卜,茂盛的枸橘,紫粉色的野喇叭,妖娆的红五角星花,还有不知名的野花,救人于无形的杠板归等草药,一路走,一路认,遇到外婆妈妈也无法解答的时候,还借助科技软件加强学习,看得出王一萱同学求知欲强烈,学习很用心。在描写的过程中,小作者还用到了一些拟人的修辞手法,“七星瓢虫趴在萝卜叶上,懒洋洋地晒太阳”“圆鼓鼓的小石榴躲在茂密的叶丛中,就像一个个小胖娃在和我们玩捉迷藏”,想象力丰富,充满童趣。整篇文章的条理分明,结构清晰,衔接自然,具有真情实感。

    从田园中寻到了乐趣,又收获了不少书本以外的知识,王一萱同学用自己的心去感知世界,用自己的情感去捕捉生活,在生活中寻找,在学习中发现,我想这就是写作最好的素材。

 

 

 

 

 

    “青霄、银尘、星灼、星之物语、樱霞……”哪个名字好?我思索着。这时,爸爸进来了,见我仍对着一张白纸发呆,瞬间便添了三分怒气。我见爸爸脸色一沉,心说“不好”,赶紧解释。
    今天的班队课上,辛老师让我们带一枚鸡蛋去学校,而且要给它画好脸,取好名字,确保直到下周班队课它还完好无损。爸爸显然和我一样,对这项作业很感兴趣,甚至为我挑了一个新鲜的蛋,又做了一只保护壳。而我在书房致力于画脸取名。
    我给它画了一张脸,眉清目秀,一双丹凤眼却偏圆一些;两道远山眉,又稍粗一些;面如白玉,更有生机。虽为画,却有谁的目光有神如它?清澈如泉,深邃似渊。我还送了它“星之物语”这个名字,而此时爸爸也做好了它的保护甲:内垫纸屑,外包泡沫,最外层覆着钢板,再用胶带里三层外三层地包起来——这护甲已是刀枪不入了!我提议再给它涂上502胶水,爸爸说没必要,已经够结实了,于是作罢。
    次日,我携星之物语一起入学。你猜大家的蛋都叫什么?丁歪歪、星洛凌、尧尧、无名氏、不知道……五花八门,新鲜极了!结果,陆同学的“二狗”在上午的美术课上就跳桌自杀了;中午去图书馆的路上,桂同学的“二哈”也不幸于半路命丧黄泉。而我的蛋躺在课桌里平安无事,因为它“足不出户”。虽说它足不出户,暂保平安,我在看书的时候还是会担心它会不会“无事家中坐,祸从天上来”,所以我把它藏在了书桌的最深处,以至于每次想要看它的时候,我都要把整个书桌翻个底朝天。
    后来几日,我似乎对蛋不再那么关心,渐渐放松了警惕。按理说这应该是蛋最容易碎的几日,谁知,在这最危险的几日里,我的蛋竟然什么也没发生,愉快地度过了一周。

 

 

张静老师点评:
    文章的标题——“蛋”妆浓抹总相宜,引用了苏轼的《饮湖上初晴后雨》中最有名的一句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,取其同音字“淡”,这个标题取得巧妙,一下子就能吸引读者的眼球。再通篇看下来,张家鸣同学的这篇作文语言诙谐幽默,大胆出新,文章构思巧妙,结构安排合理,不愧为一篇佳作。
    文章一开始采用了倒叙的手法,把自己心理活动先直接抛出来,有一种“未见其人,先闻其声”的感觉。为什么要做这个事情呢?原来这是班队课上老师布置的任务——给蛋画脸,取名字。得知缘由后,爸爸也参与其中,父子俩互相配合,认真对待,家庭学习氛围非常不错。接下来,在对这个“蛋”的描述上,文字表达精炼又押韵,看得出张家鸣同学的写作功底还是相当不错的。
    整篇文章最精彩的当属第三段,这不禁让我想起学生时代最有趣的事情——大家互取外号。而在文章中,每颗蛋都有自己的名字,每颗蛋也都有各自生存或是牺牲的命运,这里运用了大量的拟人修辞,赋予了蛋“人”的形象,把护蛋的整个过程写得非常形象生动。
    而文章的最后,虽然没有直白的点题或者发出感叹,但字里行间似乎也能从这次的护蛋行动中提炼出一个道理:有的时候过度的关注未必是好事,最好的心态也许就是“顺其自然”。

 

 

 

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