那天，小丫头和我聊起海伦·凯勒写的《再塑生命的人》。

　　无论时光走了多远，海伦·凯勒都是一个让人永怀敬仰的人。

　　我说：“这是世界教育史上的奇迹，一个听不见看不见的人，最终能成为一个有知识有文化的人，不管命运多么残酷，她依然对这个世界满怀柔情，你知道这个奇迹的起点在哪儿吗？”

　　小丫头的目光在文字间逡巡了一遍又一遍。

　　说是莎利文老师懂教育的方法，因为她先给凯勒布娃娃玩，再教她拼写doll这个单词。

　　又说是因为海伦·凯勒很聪明，有很强的领悟力，善于模仿。

　　“孩子，你忽略了凯勒初遇莎利文时那双伸出的手。”

　　“我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。”

　　这就是一场旷世师生缘的起点，也是一个史无前例的教育奇迹的起点。

　　每次读这篇课文，都为这个紧紧的拥抱感动。

　　那是无言的温柔，更是无言的接纳，一切的爱尽在这个拥抱中。

　　每次去新华书店，面对种类繁多的教育类书籍，面对层出不穷的教育新名词，我总有眼花缭乱之感。

　　我总觉得各种新奇的教育方法、各种新式的教育理念倘若缺了起点处的这个“拥抱”，便失了基石。

　　每年新生入学，当我们忙着对新生宣讲新学校的各种规范，普及新班级的各项条规时，我们能否柔软一点，再柔软一点？

　　小朋友们带着各种陌生和茫然走进这个全新的学校时，他们更渴望的是当他们需要时伸出的手能被握住，他们的各种不完美能有一个温暖的怀抱欣然接纳。

　　或许，正因为莎利文老师的教育以一个“紧紧的拥抱”为起点，我们才能在文章的尾声看到这样的一段文字:

　　“我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”

　　最好的教育莫过于此，从“被爱”走向“去爱”。

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