网络上有这样一句话：“听了那么多道理，为什么却依然过不好这一生？”我相信很多人都有这样的困惑。明明知道早睡早起有益健康，但总是迟迟不肯关机睡觉；明明知道应该与孩子好好沟通，但脾气来了挡也挡不住。其实这也不能全怪我们的意志力不够强大，而是因为这些道理很多都是“听”来的，是理性层面的分析，不是自己觉到悟到的。所以，我们教育孩子也一样，给他讲再多大道理，都不如让他到行动中去领悟。

　　我记得小学数学书上有一课是认识人民币。为了让孩子对人民币有更加直观的认识，我就给了她一些不同面额的人民币，让她独自去购买发夹。我相信很多家长都这样做过。我们希望孩子通过现实中的购物体验，来认识人民币，来学会做选择，来评估不同物品等性价比，以及学习与人打交道等等，总之是让孩子通过经历来获得一些道理。

　　当孩子购物回来以后，我看她笑容满面的，应该是很顺利，所以也就没问她过程，而是问她：“整个购物过程中，你印象最深的是什么呢？”虽然我嘴上这么开放式地在问孩子，其实我脑子里早就预设了几个答案，比如她是如何挑选的，怎么样既喜欢又实用，这是有关于选择；比如她是怎么综合考虑商店的促销活动和商品的性价比的，这是有关于评估；比如她是怎么寻找、求助以及付款结账的，这是有关于过程。

　　让我意外的是，她告诉我，印象最深的是在找钱的时候，营业员看她付款时用了两张崭新的纸币，就在柜子里挑出最新的硬币找给她，找完后，还在柜子里继续翻腾，看看是不是能找出更新的给她，还说：“小朋友，我给你找最最新的硬币，你看这个好像更新一点，要不要再换一下？”她说这让她一整天都很开心。她要把刚买的发夹和这个经历分享给小伙伴，把美好的善意传递给别人。

　　我忽然意识到，我原先的想法其实依然停留在理性的“道理”层面，想当然地以为事情会这样发展，会那样结尾。殊不知，当孩子真正去经历的时候，她悟到的道理，比我想象的深刻得多，也丰富得多。

　　哲学家亚里士多德说过，通过亲身经历和实践，人们可以获得更深刻、更真实的知识和理解。从认知心理学的角度来看，人们通常更容易记住和理解他们亲身经历的事情，而不是仅仅通过阅读或听说了解的东西。所以，省下那些给孩子讲大道理的时间，让他们去经历、去体验，身在其中，情感卷入，才能获得更深刻的道理。

　　《未来作家》公众号（ID：wlzjb001）现推出心理专栏“心灵驿站”，面向全国心理工作者征稿。

01内容包括

①心理探秘：心理问题的识别、预防，新技术研究；

②个人成长：未成年人群体的心理健康；

③亲密关系：伴侣、亲子、同学、同事等关系；

④热点话题：结合社会热点话题或事件及重要主题日撰写相应精神心理主题方向的科普文章。

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