第33届夏季奥运会将于7月26日在法国巴黎举办。本届奥运会共有32个大项，48个分项及329个小项。其中包括了一些传统奥运项目，如田径、游泳、乒乓球等，还会有一些新兴项目，如攀岩、滑板和霹雳舞……你最中意哪一项运动呢？

　　21日，由未来作家社和宁波电台新闻综合广播“小星星乐园”联合推出了暑期特别节目。本次活动邀请了来自宁波市惠贞书院小学部乐思行、马淙少，宁波市北仑区新碶街道泰河学校的黄函熠一同做客直播间。本次节目围绕“运动”展开，有攀岩、游泳和围棋……相信小朋友们一定已经从运动中感受到了激情与魅力，收获满满更受益多多。话不多说，让我们在收听本期节目的同时，一起为出征的奥运健儿加油吧！

我学会了攀岩

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●宁波市惠贞书院小学部402班 乐思行

　　爸爸妈妈同意带我去攀岩啦！

　　穿好安全装备服，我抬头往上望：哇！那么高，我爬得上去吗？可一看旁边的小朋友，一个个都跃跃欲试，我也不想打退堂鼓。

　　我双手抓住凹进去的岩石，双脚踩到两块比较平整的石头：上左手、上右脚，上右手、上左脚，就这样，开始手脚并用往上攀。可是还没往上攀几步，就立刻遭遇了拦路虎：当我的右脚用力蹬时，左脚一下子没踩上去，只感觉左边重心不稳，呀，踩空了！怎么办？怎么办啊？我的左脚不停地在空中左右晃动，半个身子悬在了半空中。只听见教练说：“左脚，快找到着力点，踩上去！”我向左边看去，正好有一块平滑的岩石。我如找到了一根救命稻草似的，立即踏了上去。

　　可是后来，越往上，石头就越小，很快又生出了变故——

　　当我攀到一半时，眼看着上方有块石头，却怎么也抓不到。此刻，左脚已经往上蹬了一步，手却还停留在原地，手脚因紧靠在一起而无法挪动。我一下慌了神，如水性不好的人在水中胡乱挣扎，两只脚也重重地踢到了岩壁上。这一下过后，我再也不敢乱踩了，生怕两只手都抓不住，那就前功尽弃了。于是，我让自己怦怦乱跳的心平静下来，看准时机，腰部发力，一个鱼跃，双脚平稳地站在了两块岩石上。吁！我长舒了一口气。

　　就这样又往上爬了一段，不经意间往下看了一眼：哇！我已经爬那么高啦！可再一看，下面的人似乎都缩了尺寸似的，看着看着，我的双手渗出了密密的细汗。如果掉下来，岂不是要粉身碎骨了？我活像个大蜘蛛贴在岩壁上，一动也不敢动，只感觉到胸膛在剧烈地上下起伏。可再看看一起出发的小伙伴，我真不甘心就此服输。我一边默默积蓄力量，一边告诉自己：“坚持！再坚持！坚持就是胜利！”几次深呼吸后，我沿着已经渐渐熟悉的轨迹继续往上攀，左手、右脚，右手、左脚……近了、更近了——终于，“叮”的一声清脆的铃响，仿佛是在祝贺我挑战成功！

　　太棒了，我又学会了一项新技能！这珍贵的第一次，让我懂得：攀岩，不是要超越坚硬的石头，而是要留下自己努力的一个个坚实的脚印！

指导老师：朱展

王翘楚老师点评

　　这篇习作虽然篇幅不长，但是写得扣人心弦，读起来很有画面感。这是因为小作者在记叙自己学习攀岩的过程中，运用了多种描写手法，比如说心理描写：“哇！那么高，我爬得上去吗？”，我们的心也跟着他打起了鼓点，接着，“左脚踩空了，怎么办，怎么办啊？”，和后来的“如果掉下来，岂不是要粉身碎骨了？”等等这些心理活动描写，不仅起到了推动情节发展的作用，还体现出小作者的思绪、情感和内心冲突，也从侧面衬托出他的性格特点——那就是阳光开朗、敢于向困难发起挑战！

　　除了心理描写之外，小作者对其他细节的描写也很精准，他在这里写道：“可再一看，下面的人都已经缩了尺寸似的，看着看着，我的双手渗出了密密的细汗。”此时的小作者想必正是忐忑不安的，这里的细节描写，表现了小作者在登高后有了视觉冲击的同时，手部还在紧张出汗的感受。两处情节并列发展，增强了行文的紧张感和读者的参与感，让我们为他捏了一把汗！

　　攀岩，看似只要有力量就能成功的事，实则暗藏着不少玄机。小作者选取了攀岩过程中遇到的三次不同的困境，生动地描绘了当时慌乱、害怕的心情，忙乱、无措的动作，以一次次来自他人指点或自我鼓励化险为夷的场景。从“抓”“攀”“蹬”“爬”“贴”等一系列动词，向读者展示了攀岩的难点和技巧所在，最终更通过自己的实践，掌握了攀岩这项技能，真是一波三折呀！

　　所以，希望小朋友们在遇到困难时，也能给自己树立自信，学会战胜它，继续在学习、生活的道路上乘风破浪。

我学会了游泳

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●宁波市北仑区新碶街道泰河学校402班 黄函熠

　　暑假，我终于学会了游泳。这个技能不仅让我在炎炎夏日里找到了一丝清凉，还让我体验到了挑战自我、战胜自我的喜悦。

　　第一天， 我们四个学员全副武装，穿上泳衣，戴上泳帽泳镜，充气护膊、护腰，站在泳池边。看着别人在泳池里像鱼儿一样自由自在地游来游去，我心里别提有多羡慕了。做完热身后，教练就让我们下水了。

　　望着波光粼粼的水面，我觉得它就像是一个狞笑着的妖怪，张开巨口，随时能把我吞没，我心中忐忑极了。小伙伴们都一一下水了，我也跟上队伍，小心翼翼地扶着梯子往下走，水渐渐地没过了我的膝盖，腰部，胸口，我的心也跳得越来越快。教练让我试着憋气，我猛吸一口气，把脑袋整个浸入水中，时间一秒秒过去，我的脑袋越来越麻木，莫名其妙地涌出一种难受的感觉，一种本能的反应使我不由自主地从水中伸出头来，还呛了好几口水。我害怕极了，大口地喘着气，心里顿时打起了退堂鼓。这时，教练似乎看穿了我的心思，走过来安慰我说：“没事的，别害怕，刚开始是这样的，多呛几次，后面就没事了，男孩子通常学得很快的。”听了教练的话，我又重新鼓起勇气，开始不断地练习憋气，一次，两次，三次……慢慢地，我适应水下的环境，憋气的时间也越来越长了。

　　接下来，教练开始教我们基本的游泳动作。他一边示范，一边详细解释“收，翻，蹬，夹”四个动作。我认真地观察着，然后一遍又一遍尝试着模仿。

　　功夫不负有心人。经过几天的刻苦训练，我可以把护具统统拿掉，完全靠自己游了。我深吸一口气，鼓起腮帮子，把整张脸埋进水里，然后手掌合拢，双臂伸直，打开，接着手心向外用力划一个圆，双手回到胸前时，手心再合拢，之后像利刃出鞘，向前冲击，同时，脚配合着手，不停做着教练教我的四个动作，再借助手臂划水的冲力，赶紧探出脑袋换气，勇敢地向前游去……我在换气时还听到了教练说：“这孩子学得真快，游得真好。”旁边一位也附和着：“是啊，短时间学成这样已经很不错了！”听到这些话，我心中瞬间升起了一股自豪感。这时，再望着碧波涟漪的泳池，我觉得是那么灵动，那么可爱。

　　我真想大声宣告——我学会游泳了！

指导老师：胡海燕

王翘楚老师点评

　　在烈日炎炎的暑假里，假如能在水里欢快地游泳，那真是一大乐事！《我学会了游泳》这篇文章记录了小作者第一次学习游泳的经历，描写得十分生动具体，详略得当。

　　小作者对憋气、游泳的基本动作练习进行了简略地描写，而对拿掉护具后的第一次游描写具体细致，通过动作、周围人的夸奖等，很好地表现了学会游泳后的自豪，感情真挚，读着有画面感。让我们看到了一个从不会游泳，但依然坚持的小男孩。“水渐渐地没过了我的膝盖，腰部，胸口，我的心也跳得越来越快。”生动地写出了小作者初学时不会游泳的紧张感。“认真地观察着，然后尝试着模仿，一遍又一遍。”一个积极面对困难的小男孩形象就跃然纸上了！

　　很多时候，当小朋友们遇到困难时，会把困难拟人化。在函熠的这篇文章中，我们就可以发现，她把泳池生动地拟人化了，而且做到了前后对比。在学习游泳前，水面波光粼粼，在小作者的眼睛里，水池是一个“面目狰狞的妖怪”，可是在学会游泳之后，水面还是那个水面，却显得“灵动可爱”起来了。有一句话叫作“境由心造，物随心转”，就是说我们可以通过对“景和物”的描写，去表现自己的内心变化。

　　在这里还要提醒大家，在暑假期间我们应当在有安全保障的游泳区内戏水，游泳的时间也不宜过长。一起度过一个快乐、安全的暑假！

他激动了

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●宁波市惠贞书院小学部五（2）班　马淙少

　　那一次，和我一起学围棋的同门师兄，因为成功晋级到业余围棋五段而欣喜若狂的那一幕，至今仍让我印象深刻。

　　我们两个平时在一起练习的时候，胜负五五开，输赢有来有往：时而你吃我一个角，时而我占你一条边，时而你杀我“一条龙”，时而我砍得你丢盔弃甲……为了实现业余围棋五段的目标，这位师兄坚持不懈地每天打谱，做手筋、死活题（围棋术语），连老师都夸赞他有高手的风范。

　　比赛前，师兄胸有成竹地说:“这次我一定会考上五段的！”随着“吧嗒吧嗒”围棋落子的声音，师兄开始了他运筹帷幄的第一战。只见他选择了一个秀策流布局，接着在对方的角上走了双枪定式，这两把枪顺利地把对方的地盘打穿了两个窟窿。他一会凝眉瞪目思考着下一步该如何布局，一会又信心满满地把棋子下在要点上，给对方设置陷阱，并成功抢到了先手。接着他又用立体围空法，将大半地盘收入囊中。这几套组合拳下来，把对方打得疲于奔命，心服口服地弃子投降。面对旗开得胜，他淡然一笑，迈着轻快的步伐走出来，伸出手臂和我来了一个空中击掌，豪气干脆地喊了一声：“赢了！”

　　接下来的四场比赛没有悬念，“常胜将军”连下四城，快赶上关羽当年过五关斩六将的英姿飒爽了！第一天的最后一场比赛结束后，他得意扬扬地迈着“六亲不认”的步伐，手臂挥舞得像三百六十度的螺旋桨，脸上涨红得像喝醉酒似的，简直就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”！

　　可是故事从来不会按照我们的意愿发展。真是我们怕什么，老天爷就来什么。第二天的第一场比赛真是风云剧变。“太阳当空照，花儿对我笑”的情景没有了，换成了风雷滚滚、电闪雷鸣、瓢泼大雨……首败的失落浇灭了师兄心里那团骄傲的火。眼看着自己从第一台落到了第四台，伴随自信心的动摇和对自己技术的怀疑，他脸上的表情不再从容淡定，桌底下的腿紧张得不停地颤抖，果不其然，他又输了一盘！

　　直到最后比赛结束，他像打了霜的茄子一样无精打采地出来。我们走上前去安慰道：“没关系，我们下次再来！”师兄耷拉着脑袋，懊恼地说：“没戏了。都怪我太骄傲，没有稳住，拿着‘两张王，三张二’，一手好牌打得稀烂！”我没有灰心，跑到门口看最后的排名。忽然，我看到了晋级的名单里有师兄的名字。总共五位选手晋级，师兄排名第五，压线进了！原来他靠最后的小积分名次排在了前面！

　　我兴高采烈地把这个消息告诉了师兄。只见他身体忽然一颤，眼睛瞪得滚圆，嘴巴张得比箱子口还大，从站着的台阶上一下子跳跃下来，抱着我原地转了三圈，大声地呼喊：“我晋级了！我晋级了！”声音震得屋顶的瓦片都要碎了。

　　直到现在，我还记得他那么激动时候的样子！

指导老师：周彦

王翘楚老师点评

　　围棋，起源于中国，是一项智力运动项目。《论语》中曾提到围棋游戏，称之为“博弈”，作为一种传统智力竞技游戏，围棋已有四千多年的历史。围棋世界，只有黑白两色，却可以用智慧交锋出旖旎的色彩。都说棋如人生，究竟妙在何处呢？

　　在《他激动了》这篇文章中，小作者记录了师兄成功晋级业余围棋五段的精彩一幕。文章不仅传达了成功的喜悦，更深层次地体现了努力与坚持的价值。作者对人物语言、动作、神态等进行了详细的描写，尤其是人物在每一个步骤中的状态，被描绘得生动具体，极富感染力。我们一起来感受——师兄的“自信”是这样的：“他淡然一笑，伸出手臂和我来了一个空中击掌，豪气干脆地喊了一声：‘赢了！’”；师兄的“喜悦”是这样的：“他得意扬扬地迈着‘六亲不认’的步伐，手臂挥舞得像三百六十度的螺旋桨，脸上涨红得像喝醉酒似的”，太得意了；师兄的“失落”则让我们感受到了这天说变就变，居然上演了一场“晴转大雨”！不得不说，读起来十分过瘾！

　　除了精彩的描写之外，作者紧扣主题“激动”二字，将人物的情绪表达层层递进，继而达到顶点，最后迸发出巨大的激情！当我告诉师兄晋级的消息后，师兄先是纵身一“跃”，再是“抱”，再是“高呼”：我晋级了！三个动作一气呵成，读起来也非常流畅，师兄实在是太激动了！

　　更值得一提的是，文中出现了很多专业的围棋术语，如“打谱”“死活题”“秀策流布局”和“立体围空法”等等，我们不难发现，小作者本人也是一名“棋痴”呀！

　　怎么样？大家看完这篇文章，是不是和我一样，也想要感受一番“围棋的魅力”了呢？