10月20日，由未来作家社、宁波电台新闻综合广播“小星星乐园”联合推出“我们从‘浙’里走来”名家课堂专题特别节目。本次节目邀请了来自浙江师范大学芦江书院501班的周宸宇和宁波市翰香小学四年级二班的潘越宁以及他们的家长，共同做客直播间，分享他们在本次活动中的精彩故事。一起来看看都有哪些精彩内容吧~

大脸哥哥：谈谈参与本次名家课堂后的活动体验？

周宸宇：我参加的是“金银彩绣的世界”这场活动，我觉得非常有意义，也非常有意思。陈老师给我们科普了非物质文化遗产的概念，详细介绍了什么是“金银彩绣”，看着一幅幅精美绝伦的绣品展示出来，我非常自豪；沙奶奶给我们普及了很多金银彩绣的知识，并教会我们一针一线体验独特的非遗技巧。在沙奶奶的指导下，我完成了人生第一幅金银彩绣作品。

潘越宁：这次我参与的是鲁峰老师的《中国画好在哪》，我和爸爸一起来到了位于江北区文教街道的宁美艺术馆，一到这里就感觉如此幽静，在这样环境里很适合创作东西。我们参观了鲁老师的工作室，近距离观察这些中国画的美，感受大师的名作，了解了很多中国山水画的笔法和许多有关中国画的小知识，我还认真做了笔记，积极在课上发言，还拿了好多小礼品，真的太喜欢这样的活动了！

大脸哥哥：为什么会让孩子参加本次名家课堂系列活动？

潘越宁爸爸：我觉得孩子平时在学校只是学习书本上的知识，很少参与这种专业的大师讲课，这对她以后艺术细胞的培养有很大的帮助，比在家看电视、玩电脑有意义多了，也可以让她在讲堂里学习一些平时学校里接触不到的知识。在结束一段紧张学习后，也是该放松放松心情，又能增加兴趣爱好，如此一举多得的事，何乐而不为。

周宸宇妈妈：首先，我觉得名家课堂活动非常有意义，这次活动正好和学校的“我们从‘浙’里走来”爱国主义主题读书教育活动贴合，为孩子们提供了学习和实践的平台；读配套读物的时候，对于这个主题还是有些懵懂，但是经过名家讲堂的指点，我更加了解了非遗文化，和孩子的交流更加自如，在和他一起讨论创作的过程中，指导的思路更清楚了；文化寻访系列的每次活动都给孩子们提供了满满的互动，老师讲，孩子们听；老师问，孩子们答；孩子们问，老师答；老师教，孩子们做.....所以每次活动下来，孩子不仅了解了传统文化的知识，还会去思考怎么来的，怎么去做，我觉得非常棒。

大脸哥哥：通过名家课堂的活动，你对传统文化有什么新的认识和理解？

周宸宇：浙江本土的传统文化博大精深，以往对传统文化的认识有些源于书本，有些源于生活，而这次活动把课堂和实践结合在一起，让我对传统文化有了新的认识，会去追溯金银彩绣的历史：发现它确切可见的实物最早见于唐朝，公元743年，鉴真和尚东渡日本，曾从宁波阿育王寺带去的金银绣千手佛，至今被日本奉作国宝；我学会了思考当下：金银彩绣的绣品这么精致，会绣的人却不多，怎样让更多的人知道金银彩绣，加入金银彩绣的队伍，作为小学生，我想自己现下能做的就是把这一主题的文章写好；我对未来充满了希望：金银彩绣未来还有很多的可能，走向日常生活，走向更远的世界，成为人人都爱的手工艺术品。

潘越宁：在参加这次活动前，我觉得中国画只是简简单单的水墨画而已，没有五颜六色，很朴素，很单一，应该会很无聊。

参与过这次活动后，我发现中国画真的是一种我无法用言语来描述的美，它真的是太有丰富的颜色了，又是那么的独特，给人眼前一亮的美。

潘越宁爸爸：传统文化能提升孩子的文化自信，能提高孩子的文化底蕴，能增强孩子的辩证思维，培养孩子的传统美德，理解父母的期待，继承文化的优秀精髓，增加民族自豪感。

平时也只有书本上理论知识来系统地教育，所以需要这种线下生动有趣的教育方式来让孩子对传统文化提起浓厚的兴趣。

周宸宇妈妈：我觉得传统文化的科普与发扬非常重要，通过传统文化的学习，让孩子们知道自己“从哪里来”，引发他们的思考，从而知道自己“要去哪”。平常，我会比较倾向课堂+实践的方式去跟孩子进行传统文化的学习。首先得了解是什么，它的历史、发展、传承，才会觉出传统文化的“有意义”；再去做，在做的过程当中，体会到传统文化带来的“有意思”，在有意义和有意思间发生碰撞，引发孩子的思考，获得创作的灵感。