“老师，我在操场上捡到一件衣服，是我们301班的，领子里面写着班级。”正当我在黑板的一侧写本周积累的诗词时，参加体训队的辉辉拿着校服走进教室对我说。“谢谢你！辉辉，赶紧擦擦汗。”我转身在桌上抽了几张纸巾递给他。这时，前排的嘉宁不好意思地来认领衣服了。

　　这个班是我从一年级开始带起来的，孩子们非常活泼调皮，家长们诙谐地说：“小的们都是从花果山来的。”尤其是这个辉辉，有时仗着自己的身高优势欺负同学，简直就是“小魔童”。印象最深的一次是：那天中午，我们就餐回来，一个女生跟我说，她的铅笔盒不见了。“你问问周围的同学有没有捡到铅笔盒？或者有谁恶作剧了，偷偷地藏起来了。”我给女孩提了建议。可是铅笔盒还是找不着。

　　“各位同学，打断一下大家的午间悦读时光。梅梅的铅笔盒不见了，她怎么也找不到，李老师想请一名助手，一起帮忙找找。谁是出色的小神探，老师有奖励哦。”边说，我边观察着孩子们的神情，很多孩子交头接耳的，摇摇头……瞥见辉辉眼睛闪烁，小手靠在脑袋边，想举手又不敢的样子。会不会是他在恶作剧？“老师想请辉辉做老师的助手一起找铅笔盒。”我微笑着向他招招手。

　　“老师怎么让他做小助手？”“我不信他可以找到！”

　　“他从来不帮同学的啊，不打架就不错了！”同学们七嘴八舌地议论开了，完全不信任。

　　“老师相信他可以的。辉辉，你会帮助李老师的，是不是？”我蹲下来，拍拍他的小肩膀轻柔地说。

　　“老师，你跟我来。”辉辉拉起我的手，急匆匆地往男厕所跑去。

　　铅笔盒居然在男厕所最后一间的纸篓里！太震惊！太意外了！看着辉辉低着头，我明白了。并没有批评他，而是问他，为什么这样做？原来，辉辉在课间找梅梅聊天时，梅梅总是很厌烦，还不时爆粗口——“滚！”于是，辉辉“扔铅笔盒”来报复。

　　“辉辉，人与人之间的交往需要真诚相待。你友好地对待小伙伴，小伙伴也会真心待你。梅梅不应该朝你嚷嚷，伤你自尊，但是你也不应该扔她的铅笔盒。”看着辉辉低头不语的样子，我接着说，“在李老师眼里，你是个很能干的孩子，老师相信你能把这件事情处理好，也希望以后遇到事情不再鲁莽，可以找李老师诉说，老师会传授你秘诀的。”他看着我，郑重地点点头。

　　第二天，辉辉送给梅梅一个崭新又漂亮的铅笔盒，里面装满了各种颜色的新铅笔，还有一张纸——写了歉意和期待结交朋友的信。

　　“花架下有些泥土，老师需要几位大力士一起帮老师挪花架，以及清除垃圾。”我一说完，辉辉就首先跑到我身边，随着其他同学的加入，我们很快清扫干净。看到辉辉和其他同学相处融洽，我感到了“无声胜有声”的效果。

　　大课间时，我和孩子们一起转呼啦圈，一起踢毽子，一起跳长绳……午间，我们一起共享快乐又短暂的悦读时光。阳光和煦地洒在我们身上，温暖着周围的一切。在与孩子们相伴的日子里，我和孩子们彼此成长，我欣喜于他们的美好，同时也提升着自己的美丽度。

　　时光不语，静待花开。每一个孩子都是一朵独一无二的花朵，只是花期不同。细心地呵护娇嫩的花朵，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福！

　　在孩子的成长中，会出现这样那样让你无奈的事，所有的定力似乎都要打折扣，但我们必须控制自己的情绪，在面对孩子时，在潜意识里把自己的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，他才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。多给孩子一些时间与耐心，按照他自己的发展规律来给予教育与指导。

　　春天开花，秋天结果，成熟需要时间。每天沐浴着阳光，每天都有收获，每天都向着自己的目标在前进，哪怕是迂回前进，给予陪伴、耐心、信任、赏识、激励……只要他（她）自己能在过程中感受到生活的美好，对自己充满自信，总有一天能绽放自己的美丽。

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