●海曙区石碶街道栎社小学 王月姣

家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近的人。千人千面，怎样抓住家人最与众不同的特点展开描写，让笔下的人物形象变“立体”呢？同学们，试着从以下几个方面入手吧！

明确写作对象，梳理人物特点

本次习作的要求是，既可以选择一个家人来写，也可以选择家庭中的几个人来写。我们要从家人的爱好、特长、性格等不同的角度入手。每个家人可能拥有多个鲜明的特点，关键在于如何挑选那些既新颖又能引起读者共鸣的内容。

如果我们选择写爸爸，可以聚焦于他那独特的性格和多元化的兴趣爱好。比如，“爸爸不仅热爱打篮球，享受着在球场上挥汗如雨的激情，还是一位摄影爱好者，总能捕捉生活中那些稍纵即逝的美好瞬间。他在烹饪方面也颇有造诣，能够用简单的食材创造出令人惊艳的美食。更令人印象深刻的是，爸爸做起事情来总是不紧不慢，仿佛有一种超脱世俗的从容与淡定。”

“弟弟就像是一本行走的《十万个为什么》，无论何时何地，总是能提出一连串让人啼笑皆非却又引人深思的问题。他的问题既包括对天文地理的好奇，也有对日常生活中小细节的探索。”

综上所述，无论选择写哪一个家庭成员，我们都可以从他的爱好、特长和性格等方面入手，挑选那些既新颖又易于引发读者共鸣的内容进行描写。

展开丰富联想，寻找相似之处

让我们先来看一段习作中的文字。

小作者通过筛选，最终聚焦于弟弟那爱提问、对未知世界充满无尽好奇的特点。在幼儿园的弟弟，正值对世界充满探索欲望的黄金时期，每当他开启“问题模式”，那简直就是一场没有硝烟的“战争”，“一旦开始，就没有结束”，让全家人既感到头疼又觉得可爱。他似乎逢人就爱抛出他的“灵魂拷问”，无人能幸免于他的“十万个为什么”。就这样，“好奇弟弟”的形象跃然纸上，他那鲜明而生动的人物特点，让读者仿佛看到了一个熟悉而亲切的小身影，正瞪大眼睛，满怀好奇地探索着这个多彩的世界。

有的同学选择写家中的几个人，我们可以分别写出每个家人各自的特点。如果说我们家是一个标点符号家族，弟弟是“小问号”，那么爸爸妈妈是哪一种“标点符号”呢？让我们展开丰富的联想，寻找家人与“标点符号”的相似之处。接下来，再来看看妈妈的样子吧！

妈妈永远有说不完的话，光是“好好复习，明天要考试”这句话就说了六次。这还不算完，第二天早上妈妈还在说。“我”走进校园，妈妈依然在说。她就像省略号一样！小作者用简单风趣的语言，塑造了一个整颗心都装着孩子的唠叨妈妈。尽管作者说“我的耳朵都累了”，但妈妈对孩子的爱，其实孩子都懂得。我们读者也能感受到文章中的一家人彼此关爱，谁也离不开谁。

运用典型事例，凸显人物特点

确定了家人最与众不同的特点，怎样才能把特点写具体呢？我们要找到最典型的事例来作为有力的支撑。这就需要我们在日常生活中仔细观察，捕捉家人的动作、语言等细节，把这些细节描写放入典型的事例中，凸显人物特点。例如以下这段文字就很好地展示了这一点。

小作者通过细腻的文笔，刻画出一个精力旺盛、让人忍俊不禁的“淘气包”弟弟。妈妈前脚出门，弟弟就来了个“大变身”。乖乖写作业的弟弟一眨眼就不见了，再一眨眼已经在地上“排兵布阵”了，这速度很自然地让人联想到会七十二般变化的孙悟空。当妈妈回家了，弟弟恶作剧般地“藏在被窝里”“捂着嘴巴笑”“敬了一个军礼”，一系列的细节描写增强了文章的感染力，读起来生动有趣。

好了，现在我们就来完整地读一读这两篇习作吧！

同学们

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