6月10日，由市文明办、市卫健委主办，市未成年人心理健康指导中心、未来作家报社承办的“阳光心灵 快乐成长”百场未成年人心理健康讲座宣讲活动走进了宁波逸夫中学。

为进一步提升教师对儿童青少年常见心理问题及危机信号的识别应对能力，本次讲座特别邀请到了市未成年人心理健康指导中心的程芳医生，为教师们带来一场主题为“儿童青少年常见心理健康问题及危机事件应对”的专题讲座，讲座聚焦专业知识与实操技巧，干货满满，快来一起回顾精彩内容吧！

“我国最新调查显示，儿童青少年整体心理障碍流行率达17.5%，其中注意缺陷多动障碍、焦虑障碍、对立违抗障碍、抑郁症等较为常见。”讲座开始，程芳医生引用数据，指出当下儿童青少年心理发展的现状。她强调：“儿童青少年心理问题如同‘心灵感冒’，非常普遍，但公众对其认知仍存误区，甚至讳疾忌医。家长和教育工作者需破除偏见，科学对待。”

紧接着，围绕教师核心要求，程芳医生系统拆解了几类常见心理病症的典型表现与识别要点：

注意缺陷多动障碍：核心表现为“注意力不集中、多动冲动”，如上课易分心、作业拖延。

阿斯伯格综合征：属于孤独症谱系障碍。患儿内心渴望与他人交往，却因缺乏社交技巧，在沟通中常常表现得生硬刻板，行为也较为固执。

焦虑障碍：包含多种类型，如分离焦虑、社交焦虑等。不同年龄阶段的患者，其恐惧的核心内容也有所不同。

抑郁症：青少年患者常出现厌学情绪，需警惕自伤倾向。

网络成瘾：往往是心理问题的外在表现，教师们应透过这一表象，关注学生背后的情绪疏导需求。

非自杀性自伤：个体在无自杀意念的情况下采取一系列反复、故意、直接伤害自己身体，且不被社会所允许的行为。需警惕“切割、灼烧”等行为。

“若班上出现极端行为风险高的学生，教师应如何科学干预，做好‘心灵拉力’呢？”讲座尾声，程芳医生向在座教师传授了紧急干预的核心策略：

1、保障安全：避免其独处，去除危险品，远离刺激源或转移到安全的地方。

2、分类安抚情绪：对于压抑型的学生鼓励表达，扩张型的学生引导冷静，在此过程中严禁说教挑衅。

3、及时联动：联系家长并转介专业治疗。

在近一小时的讲座中，30名教师沉浸式聆听程芳医生的专业分享。讲座结束后，学校负责心理健康的教师表示，此次学习提升了教师们对学生心理危机识别的敏锐度，并掌握了切实可行的干预技巧。希望今后家校社携手，以科学为帆、以关怀为舵，共同守护少年们在成长航道中向阳而行。

温馨提示

宁波市“阳光心灵 快乐成长”百场未成年人心理健康讲座宣讲活动正在进行中，有需要的学校可与报社胡老师联系。

联系电话

0574-87367912

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