●徐倩

真正的写作，从修改开始。

同学们，你们平时写完作文后有修改的习惯吗？让我们一起来看看海曙区石碶街道实验小学601班鲍和意同学的这篇习作有哪些不足之处，经过修改，又会变成什么样子。

修改前

“火箭”发射表演

经过一学期“小小火箭工程师”综合实践活动的学习和实践，我们已经掌握了多种动力的火箭模型的设计与制作方法，随着不断地试射与改进，我们做的火箭模型的性能也在不断地提高，王老师告诉我们，以往学校的航空航天科技节都会邀请航模协会的专家来给我们进行火箭发射表演。这次，我们跟王老师提出了由我们进行火箭发射表演的想法，在我们的请求下，王老师同意了，但要求制作的火箭必须质量过关，不能出现意外情况。

在王老师的指导下，我们开始了火药动力伞降火箭模型的制作，别看这一枚小小的火箭模型，想要做好，可是得经过许多环节的制作，一旦某个环节出错，可能就会导致发射失败，经过多次的制作和试射，我们的发射成功率达到了百分之百。

期待已久的日子终于到了，为了这一天大家做了十足的准备，能在科技节的开幕式上发射自己制作的火箭可是我们的梦想。一大早，我们就准备好了发射架，并将六枚火箭和发射架进行了连接，在校长宣布开幕后，我们按下了发射按钮，一枚枚火箭瞬间拔地而起，直冲云霄，赢得了全场师生的热烈掌声。

以前我觉得火箭离我们的生活似乎很遥远，亲手制作火箭更是一件遥不可及的事情。经过“小小火箭工程师”综合实践活动的学习，我才发现，原来小小的火箭蕴含着大大的奥秘。通过这次火箭发射表演，我们相信会有更多的同学爱上火箭，爱上航天！

修改后

将梦想放飞

我一直有一个美丽的梦想，那就是插上洁白的翅膀，飞上蔚蓝的天空，飞向远方。

为了这个梦想，我参加了“小小火箭工程师”综合实践活动的学习和实践。经过一个学期的学习，我们掌握了多种动力的火箭模型的设计与制作方法，我们做的火箭模型的性能也在不断地提高。当得知学校的航空航天科技节有火箭发射表演时，我们极力向老师请求：“老师，我们也想进行火箭发射表演。”老师听了我们的想法，非常支持，说：“这个想法不错。我们学校现在是全国航天特色学校，开幕式上由你们亲自发射火箭，这样更有意义！”

时间转瞬即逝，如今的我已从当初无从下手的“小白”，变成了一个合格的“小小火箭工程师”。

在王老师的指导下，我为表演赛制作了火药动力伞降火箭模型。我先在塑料板上画出所需零件的草稿，这一个步骤需要计算非常精密的数据，容不得一丝马虎，我画了又改，改了又画。经过不懈的努力和反复的计算，草稿终于画好了！来不及休息，我便拿上剪刀准备裁剪。剪刀虽然坚硬锋利，但在光滑的厚塑料板上裁剪却异常艰难。裁了大半天，才裁出了一个机翼。长时间集中精神，让我的眼睛又酸又胀，握着剪刀的手也渐渐不听使唤，导致第二块机翼和第一块机翼的大小和形状有些许偏差。于是，我只能硬着头皮，从头再来……最后，历经千辛万苦，终于裁出了四块大小形状完全相等的机翼。我把需要的零件都准备完毕。在王老师的指导下，我们进行了多次安装、试验和不断改进。

时光飞逝，终于等到了发射表演的这一天，“10、9、8、7……”在全校同学异口同声的呐喊中，一声“发射！”令下，火箭模型飞了起来，尾部冒着浓浓的白烟，一枚枚火箭瞬间拔地而起，直冲云霄。几秒钟后，燃料烧完了，火箭模型的剩余部分由一个小小的降落伞安全平稳地降了下来。台下瞬间响起了热烈的掌声。

小火箭，你还会飞起来，飞得更高，飞得更远。在不久的将来，我会造出真正的火箭，为祖国的航天事业做出贡献！

指导老师：张佳慧

修改说明

题目对于一篇作文来说，是至关重要的。在修改前，这篇习作的题目叫《“火箭”发射表演》，题目显得过于普通，修改后，习作题目改为《将梦想放飞》，显得更有内涵，更能吸引读者的眼球。

修改前，文章详略方面处理得不够恰当。而且在文章的段落间也缺乏总结性语句。在语言描写方面，呈现的效果较为平淡和拖沓。修改后，在文章的每一个段落前加上了铺垫性的语句进行润色，更好地体现了小作者的真情实感，读起来也更富有文学气息。文章的中间部分详写了做火箭模型的过程，还增加了小作者的心理和动作等细节描写，让一个不畏艰难、努力完成任务的学生形象跃然纸上。

在结尾处，小作者抒发了自己的希望和美好的心愿，与修改前相比，升华了中心，立意也更为深刻。

选自《未来作家》系列（小学版）

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