●巧文

每株植物都有自己独特的姿态和表情。只要细心发现它的与众不同，你笔下的花草树木，就能在纸上焕发出动人的生命力。

下面这些习作片段，正是小作者们用心观察的成果。让我们一起走进他们的文字，看看如何让静态的植物“活”起来吧。

竹林翠绿

说起儿时的乐园，我第一个想到的就是外婆家的那片翠竹林。走在小道上远远望去，一大片竹林郁郁葱葱，像一个绿巨人横卧在那里，守护着流淌的小河。我飞奔过去，冲进竹林，惊扰了停在竹子间休憩的小麻雀，只留下翠竹不停地摇曳，发出沙沙的声响，好像一首低沉的乐曲，又像一群小朋友在喃喃细语。一株株翠竹拔地而起，高耸入云。抬头望去，阳光透过交织的竹叶洒在铺满落叶的土地上，斑斑驳驳，金光闪闪。竹竿上长满了细细长长的枝条，枝条上又长出了许多刀片似的叶子，非常锋利。

——北仑区岷山学校

许嘉宏《外婆家的翠竹林》

在本片段中，作者着重描写了竹林的一大特点——“翠绿”。首先映入读者眼帘的是一个横卧的“绿巨人”，说明这片竹林的面积很大，这是对竹林的整体描写。当作者冲进竹林和竹子近距离接触时，它们发出的声响如同低沉的乐曲，也像孩子在喃喃细语，这是通过感官中的听觉来表现竹子的生命力。之后，作者对翠竹进行了局部描写，从竹叶到枝条，越来越细致。先整体后局部的描写方式适合这样大片的丛林、花园、果园等。

菜籽变身

第二天一大早，我发现有些菜籽裂开了一道缝隙，长出了些小嫩芽，有的像蜗牛的触角，有的像老爷爷的胡须，有的像一只铁钩。有的嫩芽上还长出了几片叶子，就像几把极小的芭蕉扇；还有些菜籽变化不大，好像是在积蓄力量，准备一鸣惊人。

过了几天，我发现许多菜芽都长出了叶子，茎也长长了许多，叶子是爱心形的，两片叶子心尖相连，呈四十五度角。有的菜芽还顶着菜籽的壳，就像戴了一顶黑色的帽子，要挡住那刺眼的阳光。

慢慢地，有几株菜芽直直地立了起来，足足有两三厘米高，好像在林间嬉戏的野鹤，淡绿色的叶子就像野鹤的翅膀，细细的茎像是野鹤那长长的脖子。它们形态各异，有的目视前方，有的仰天长啸，有的正窃窃私语；下面的小菜芽就像是小野鹤在玩老鹰捉小鸡的游戏，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，好一幅闲云野鹤嬉戏图啊！

——鄞州区江东中心小学

丁砺寒《菜籽变形记》

在这个片段中，作者按照时间顺序，从细节入手描写了菜籽从发芽到长高的过程。菜籽每个阶段的变化都是有亮点的，例如刚发芽时，作者把它们比作蜗牛的触角、老人的胡须、铁钩等；在第二个阶段，菜芽长出了叶子，渐渐地，菜芽的形态发生了更多的变化，这时作者把它们比作野鹤，把茎比作鹤的脖子，叶子比作鹤的翅膀。除了静态描写，这些菜芽还“动”了起来，有些在“仰天长啸”或“窃窃私语”，有些则在跑来跑去玩游戏……从无到有，从静到动，菜籽变身的形态可谓多种多样。我们在写作过程中也可以借鉴一番，把静态的植物比作动态的人或动物，让自己的文字更有动感。

茉莉花开

我每天都会去看这盆茉莉，盼望着它能长出满枝的叶子和花朵。一个星期过去了，我发现它竟然长出了一片新叶子！随后，又抽出了两片小小的、嫩绿的叶子。这些叶片娇小青翠，枝茎也同样娇嫩柔弱，仿佛尚在襁褓中的婴儿。我更加悉心地照料它，很快，茉莉长满了翠色欲滴的枝叶。一天，我正在给茉莉浇水时，突然发现一个小巧玲珑的花骨朵儿正静静地躺在绿叶中，我欣喜若狂。那花骨朵就像一个小姑娘，害羞得不肯露出脸庞。

随着时间的推移，花骨朵渐渐地张开了。啊！那是一朵多么美丽的花，它白得像雪，淡淡的幽香沁人心脾，不禁让人联想到纯洁灵动的小仙子。嗅一嗅它，烦恼都抛到九霄云外去了。

——象山县大徐镇中心小学

柴一嘉《美好的种花生活》

在这个片段里，作者所描绘的是茉莉花从长出绿叶到开花的过程，这是漫长而令人期待的。茉莉的枝上先是长出几片新叶，为了突出叶片的娇嫩，作者形容它是“襁褓中的婴儿”，待茉莉长出小花苞时，作者形容它如同害羞的小姑娘，这些都是为了突出茉莉叶嫩花娇的特点。等花骨朵张开时，它那淡淡幽香和洁白似雪的模样又令人联想到纯洁的仙子。在以上的比喻句中，本体和喻体非常贴合，恰到好处的修辞手法将一株原本普通的植物变得“高级”起来。

我们在描写植物时，可以加入一些联想，把想象和实际相结合，但切记不可太过夸张，以免过度修饰，让植物失去了自己的本真。

苔藓葱郁

在我常年做作业的茶室外有一方闲地。每当春来，积雪未融，茶室外忽地染上一片新绿，原来是一片藓。藓绿得葱郁，那绿穿过墙来，茶屋里一片清新，使茶室多了几分雅致。一片藓未免太少，许多片藓挤满一处，落满台阶，满石缝里都是，那气势，让人生出“野火烧不尽，春风吹又生”之感。老舍在《南方的冬天》中说：“在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛至九霄云外。”这几年，我发现每年报春的不是那积雪渐融，不是那候鸟，而是院前的藓，一年一年，一朝一暮地绿着。

古人诗云：“心事一春犹未见，红英落尽青苔院。”“门掩日斜人静，落花愁点青苔。”古人何以将青苔写得如此悲情？春雨过后，万物清新，一片青苔独上檐壁，郁郁葱葱，浓郁的绿中透出郁闷、愁苦。我才恍然，苔藓果然悲情。

漫步在春雨如丝的小巷，几片藓爬上檐头，那片片藓仿佛自严冬到阳春，自死寂到葱茏，传达着苦尽甘来的喜悦。古人似乎将情寄托在了藓从冬日而来的悲情上，却忘了春来时的欢喜。

——鄞州第二实验小学教育集团

邬昊轩《藓》

小小的苔藓，在日常生活中并不起眼，但当它们连成一片又一片时，就会产生“野火烧不尽，春风吹又生”之势，这满眼的绿色便会扑面而来。作者在文中想要突出的是苔藓的多且葱郁，一个“满”字就能让人感受到这个特点，例如“挤满一处”“落满台阶”“满石缝里都是”，除了满，还有年复一年接连不断的生长，仿佛苔藓的出现就是春天来临的信号。

第二段，作者笔锋一转，引用诗句，将“愁”字赋予了苔藓，到了第三段，作者又带大家走出了这种愁苦的情绪，这种峰回路转的表达方式让苔藓的生命力看起来更加顽强，同时也向我们传达了一种积极乐观的情绪。

以上作品均选自

《未来作家》（小学版）