●鄞州区五乡镇贵玉小学 徐莹

【单元习作】

四年级上册《语文》第二单元的单元习作要求：

家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？

1.家人身上表现出来的特点往往不只一个，要选择他们最与众不同的特点来写。

2.在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。

3.可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。

写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。

【名师为我来支招儿】

四年级的同学们，你们每天和家人生活在一起，他们的一举一动、一笑一怒，你们都再熟悉不过了。可是，怎样把家人的特点写得生动有趣、让人一读就印象深刻呢？我们可以分以下几步来构思：

第一步：抓住最“与众不同”的特点。每个家人都有很多特点，但我们要选最特别的那一个。比如，爸爸是“大力士”还是“睡懒觉大王”？妈妈是“厨神”还是“唠叨女王”？弟弟是“淘气包”还是“小跟屁虫”？抓住一个最突出的特点来写，人物一下子就“活”了。

第二步：用一件具体的事来“证明”。光说“我爸爸力气大”可不够，要写一件最能表现他力气大的事。比如，他能单手拎起50斤大米、又大又沉的煤气罐，轻松地扛着上楼……把事情的经过写清楚：事情发生在哪里？当时什么情况？爸爸是怎么做的？你的心情怎么样？把读者带到现场去，他们才会相信：哇，你爸爸真是个大力士！

第三步：写出你对家人的感情。写家人，不能只写“他做了什么”，还要写出“你心里怎么想”。比如，看到爸爸的白发，你心里酸酸的；看到弟弟淘气，你又气又笑……把你真实的感受写出来，作文才会温暖动人。结尾可以点题，也可以写一写这个家人对你来说有多重要。

下面是来自单元习作练习中的两篇佳作范例，看看他们是怎么写出家人的特点的。

我的“淘气包”弟弟

●鄞州区五乡镇贵玉小学四（4）班 刘文斌

我有个永远充满电的“淘气包”弟弟。他那双圆溜溜的大眼睛只要一转，保准就有新点子；肉嘟嘟的小手一挥，准会闹出些让人哭笑不得的趣事。虽然妈妈总说他是个“小麻烦精”，但我们都打心眼里疼爱这个活泼可爱的小家伙。

（开篇就用“永远充满电”形容弟弟的淘气，生动有趣。“大眼睛一转”“小手一挥”两个细节，把弟弟机灵又爱惹事的特点写活了。）

弟弟是个好奇宝宝。那天，爷爷在院子里点燃蚊香后忘了收走打火机。弟弟的眼睛立刻像发现了宝藏，蹑手蹑脚地凑过去。他先警惕地环顾四周，确认没人注意，便小心翼翼地把打火机攥在手心，一溜烟躲到石榴树后。只见他学着爷爷的样子，小手用力一按——咔嚓一声，火苗欢快地跳跃起来！弟弟惊喜地瞪大眼睛，又试着点燃地上的落叶。就在他玩得兴起时，妈妈闻到了焦味，快步走来。弟弟慌忙把打火机藏到身后，可通红的小脸和空气中淡淡的烟味早就出卖了他。妈妈又好气又好笑地点点他的额头：“小祖宗，你是要当消防员还是纵火犯呀？”

（这一段的动作描写十分有画面感，“蹑手蹑脚”“警惕地环顾”“一溜烟躲”“攥在手心”……一连串描写把弟弟偷偷摸摸又兴奋不已的样子写得活灵活现。妈妈那句“小祖宗，你是要当消防员还是纵火犯呀”，幽默又恰当，让人忍俊不禁。）

上周我带弟弟去买文具，路过糖果店时，他的脚就像被胶水粘住了。弟弟被橱窗里五颜六色的软糖迷住了，任凭我怎么拉都不肯走。“姐姐，就买一包嘛！”他拽着我的衣角撒娇。趁我付钱的工夫，这个调皮鬼竟然看中了路边的小水坑，扑通一声跳了进去，兴奋地踩着泥水：“我在捉青蛙！”等我把这个“小泥人”捞出来时，他的新衣服早已沾满泥点，活像一只刚从泥潭打滚回来的小花猪。回到家，妈妈看着脏兮兮的弟弟，举着鸡毛掸子就要教训他。弟弟却机灵地躲到我身后，探出半个脑袋，眨着无辜的大眼睛：“妈妈，我是为了捉青蛙给你当宠物呀！”这可爱的模样，让原本生气的妈妈哭笑不得。

（“脚就像被胶水粘住了”写出了弟弟对糖果的痴迷。最精彩的是弟弟辩解的话：“我是为了捉青蛙给你当宠物呀！”——既让人生气又让人发笑，把一个机灵、调皮、可爱的小男孩形象刻画得入木三分。）

这就是我的淘气包弟弟，他像一盒永远猜不到下一颗味道的跳跳糖，时而酸得让人皱眉，时而甜得让人心醉。虽然他会偷偷玩打火机，会把自己弄成小泥人，但当他把珍藏的软糖分我一半，当他在我难过时用沾着果酱的小手替我擦眼泪，我就知道——这个让人又爱又恼的小淘气，是我们家最珍贵的开心果。有他在的地方，永远洋溢着欢声笑语。

（结尾把弟弟比作“跳跳糖”，既形象又新颖，完美概括了弟弟让人又爱又恼的特点。“软糖分我一半”“替我擦眼泪”两个温暖的小细节，让淘气的弟弟也有了柔软的一面，写出了姐弟之间真实的情感。全文有笑有泪，有情有趣。）

这是一篇把人物写得活灵活现的佳作。小作者抓住了弟弟“淘气”这个最突出的特点，用两个具体、生动的事例来表现：一是偷偷玩打火机，二是踩水坑变“小泥人”。每一件事都写得像放电影一样，画面感十足。全文语言幽默风趣，比喻生动（如“小花猪”“跳跳糖”）。最可贵的是，小作者在写弟弟淘气的同时，也写出了对弟弟的喜爱，让这个“淘气包”的形象更加丰满真实。写家人，就要这样：抓住特点，用事例说话，让读者仿佛亲眼看到了这个人。

我的“超级大力士”爸爸

●鄞州区五乡镇贵玉小学四（4）班 蔡轩

我的爸爸是个“超级大力士”！虽然他平时工作很忙，晚上很晚才回家，但只要他在家，整个家就充满了力量和安全感。让我来分享两个关于爸爸的小故事吧！

（开篇直接点出爸爸的特点——“超级大力士”。“充满了力量和安全感”一句，既写出了爸爸的力气大，也写出了爸爸给家人带来的心理依靠。）

爸爸单手就能驯服“发疯”的推车。那天我和爸爸一起去给工厂送货，仓库门口堆满了装货物的小车，就像一座座小山。爸爸轻松地拉起一辆堆得高高的推车，我趁机坐在货物上看风景，就像坐上了移动观景台。正当爸爸拉到最后一段下坡路时，手机突然响了。他一边接电话一边松了手，没想到推车像头被激怒的野牛，猛地向下冲去！眼看车子越来越快，马上就要撞墙翻车，爸爸一个箭步冲上前，一只手牢牢抓住车把，手臂上的肌肉瞬间绷紧，像座小山。只听吱的一声，疯狂的车子乖乖停住了。夕阳下，爸爸额头的汗珠像珍珠般闪闪发光，他回头对我露齿一笑：“坐稳喽，小船长！”

（这个故事的紧张感营造得非常成功！“像一座座小山”“像头被激怒的野牛”两个比喻，让静止的货物和失控的推车都有了生命。“一个箭步”“一只手牢牢抓住”“肌肉……像座小山”写出了爸爸动作的迅速和力量的强大。最后“额头的汗珠像珍珠般闪闪发光”“露齿一笑”“小船长”的描写，把爸爸的英雄形象和孩子的崇拜完美结合。）

爸爸是家里随叫随到的“人体起重机”。上周妈妈要大扫除，那个沉重的衣柜成了我们最大的难题。我和妈妈使尽全身力气，衣柜却像生了根似的纹丝不动。这时刚下班回来的爸爸看见了，把外套一脱，笑着说：“看来该大力士出场了！”只见他扎稳马步，双手抱住衣柜，深吸一口气，“嘿——”的一声就把衣柜挪动了位置！妈妈赶紧指挥方向，我在一旁兴奋地鼓掌：“爸爸比起重机还厉害！”晚上我偷偷看见妈妈在给爸爸揉肩膀，嘴上说着“叫你逞强”，眼里却满是心疼。

（先写我和妈妈使尽了全身力气，衣柜却纹丝不动，用反衬法突出爸爸力气之大。“把外套一脱”“扎稳马步”“嘿——的一声”的一连串动作描写，画面感极强。最动人的是结尾的细节：妈妈给爸爸揉肩膀，嘴上埋怨眼里却是心疼。这个细节让“大力士”爸爸也有了被关爱的一面，也让妈妈的形象变得温柔体贴，一家人的感情在短短几句话里展露无遗。）

这就是我的大力士爸爸，他的力气不仅能搬动重物，更能搬走我们所有的烦恼。每当他用那双有力的大手把我高高举起时，我就觉得——我的爸爸，就是守护我们家的超级英雄！

（结尾升华主题，把爸爸的力气从“搬动重物”上升到“搬走烦恼”，很有深度。最后一句“守护我们家的超级英雄”，呼应了开头的“力量和安全感”，让全文结构完整，情感饱满。）

这篇作文写出了一个独一无二的爸爸形象。小作者没有泛泛而谈“爸爸很爱我”，而是精准抓住了爸爸“力气大”这个特点，用两件生动又有趣的事情来展现。第一个故事“驯服‘发疯’的推车”充满了画面感和紧张感。

第二个故事“把衣柜挪动了位置”则加入了反衬法——我和妈妈使尽了全身力气，衣柜却纹丝不动，突出爸爸的神力；结尾妈妈给爸爸揉肩膀，嘴上埋怨眼里却是心疼这个细节，让“大力士”爸爸也有了被关爱的柔软一面，也让妈妈的温柔形象自然流露。全文语言充满童趣，结构完整，情感饱满。写家人，就要这样：写出独一无二的特点，写出真实感人的事例，写出藏在心底的崇拜与爱。

以上作品选自2026年6月《未来作家》（小学中高段）

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