《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子的代表作，讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。当我拿起此书再次细细阅读，才真正了解了女儿为什么一遍又一遍地看，而且是那么的不厌其烦看此书。原来书中的巴学园那特别的教室，特别的上课方式都是孩子们所向往的。 巴学园用废弃的电车做教室，虽然电车已经不会动，但是校园里的花草树木随风摇曳，使得孩子们好像感觉自己就坐在电车里，跟小伙伴们一起“旅行”。课堂上老师把当天所有的教学要求在黑板上写好，孩子们可以根据自己喜欢的课程先学。喜欢作文的孩子写作文，喜欢物理的孩子点起了酒精灯做着各种实验。课堂上多半时间是自习，如果遇到自己不懂的问题，可以同学之间相互学习、交流，也可以向老师请教，老师都会耐心地讲解，直至孩子们弄懂为止。等一天的课程提早学完后，孩子们可以去“散步”，那散步也是那么特殊：老师一路讲解孩子们提出的好奇问题。虽然孩子们可以尽情的玩耍，而实际上，他们可以在这个时候学习理科、历史、生物，在玩中潜移默化地学习。这不正是我们现在所提倡的高效课堂吗？！ 特别是校长先生耐心、开放的教育思想触动了我的内心渴望。他居然用 4 个小时专注地倾听一个一年级小朋友讲述她所有的人生“经历”，而且这么长时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，中间还不断地点头，有时候还问“后来呢”。让一个当时遭遇“退学”的孩子的内心充满温馨，使得孩子的性格得到释放。 当小豆豆的钱包掉进厕所，她自个儿揭开化粪池的盖在掏时，校长不但没有责备，而是问孩子：“找到了吗？弄完以后，要把这些全部放回去，啊。”说完就像平时散步一样走开了。假如当我们看到孩子在做这样的事，我们都会马上阻止孩子的行为，那样很危险也不值得；也有可能会马上帮孩子掏钱包。我想除了这位校长的截然不然的做法估计没有第二人，为此不禁在心中对那个校长肃然起敬。除此之外，还有很多感人的情节：“海的味道，山的味道”营养均衡的菜肴要求；孩子们*游泳；每个孩子有一颗属于自己的大树…… 由于校长的爱护、引导，奠定了一个个孩子的人生基础。他的教育思想及教育理念跟我们现代教育形成了一个强烈的反差。我也谈谈刚刚召开的两会，分析中国的教育现状。北京语言大学人文学院原副院长、教授石定果委员炮轰目前的素质教育评价体系，15分钟发言赢来三次掌声。太精彩了！我为她的敢于直言以及犀利的教育现状分析而喝彩！那么完美的孩子，那么优秀的孩子，正常吗？这只是我们精心打造出来的样品！要在全国义务教育阶段实施“体育艺术 2+ 1 项目，让每个学生掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。这是给大家减负还是增负？ ！因为我们的南辕北辙教育而剥夺了孩子们多少的童年乐趣？！ 还孩子们快乐的童年，使教育回归自然！我想这是孩子们的心声，更是作为我们教师所要追逐的。