拾暖，藏冬秋已去，东已至，天已凉，叶已落。冬至已近，树木原本被绿叶遮住的一条条树枝暴露无疑，在刺骨的寒风下瑟瑟发抖。人们的头和手龟缩在衣服中，就连我的羽绒服也抵挡不住风的肆意。一天早晨，我迎着朝晖早早来到学校，心情愉悦地拿出家庭作业，准备复习成语。试卷找到了，成语听写本找到了，可作文纸却不见踪影。没关系，再找找吧！时间还充裕着呢。可是几分钟过去，我还是找不到作文纸。应该在袋子里吧？袋子里没有呀！再看看课桌里，还是没有！难道我落在家里了？都找了两遍了！我开始着急，“为什么昨晚没好好整理书包呢？”，我想。一看表，还差几分钟就要上课了。我跑出教室悄悄和妈妈打了个电话。但是妈妈说她也没看见我的作文，这令我感到非常担心。如果作文纸找不到，崔老师会怎么说？她一定不会放过我的！唉，早知道就好好整理书包了！想着想着，我的手就变得冰冷，心情不禁紧张起来。这时，崔老师大步迈进了教室。今天的崔老师似乎变得十分严厉，像是要斥责我一样。“作文！”一大群人涌了上去。我孤零零地坐在座位上，心砰砰直跳——那是一种不敢告人，独自承受却又无可奈何的苦痛。我开始冷起来。一个上午就这样在忐忑中过去了。到了下午，正在校对作业的崔老师仿佛意识到了什么，说：“17号，作文呢？”还没等我回答，她就又说：“作文没有！”崔老师抬头瞥了我一眼，这一眼让我感到自责与惭愧。“我也是没有办法了。你今天补上！这个人哪……”我顿时感觉全班同学都在目不转睛地盯着我看。下午的课上完以后，我们开始收尾工作。我每交一项作业，都要经历崔老师的一个白眼，一番“唠叨”和一声叹息。我都开始认为自己不配在603班学习了。伴随着下班铃声响起，教室里的许多椅子已经“头朝天”，而我却才刚刚把作文写了一半。冬天的太阳也跟人一样，下班早，也因冷而早早地回家了。凛冽的寒风钻进了窗缝，我的手冻得苍白。笔尖依旧流动着，只是流动得缓慢了，还带有一些卡顿。我一边哈着热气，一边写着作文。终于写完了最后一个字，于是我吃力地走到崔老师旁边把作文递给她。崔老师还是和往常一样，扶一扶眼镜，逐字逐句地看下来。一个个醒目地红勾勾映在我眼前。崔老师的笔在“品尝”这个词上停了下来。“这篇文章还缺一个部分，你要把‘品尝’的部分写好，这篇文章才是完整的。拿去，回去把这一段补上！”我此时不知为何，眼眶湿了，手也变得温暖。我自己也搞不清楚为何我会那么喜欢听崔老师给我提的建议。作文补充完整好了，就在我背好书包准备离开之际，崔老师又看着我，对我补充了一句：“你会去调整好自己的心态，ok?”我点了点头离开了。走在操场上，迎面吹拂的是温暖的春风，我的心不是一颗秃树，而是风姿绰约的杨柳。这一份师生之间的暖，让我如浴春雨，如沐春风。如果街边的小惊喜可以藏冬，那么这种叫不上名来的暖，则可以抵御十个冬天的冷。拾一点暖，藏十年冬……

宁波市海曙中心小学603班 朱治铭指导老师：崔静维 

指导教师：崔静维