历史，是一部永远在书写的大书。“历”是指人民的力量推动，而“史”则是通过人的口得以传播。而“历史”就是民族变迁的文化积淀。它记录的是一个国家、一个民族的过去。从历史中可看到刀光血影的征战、可看到悠久的文明以及民族的历史脊梁。作为后人，从历史的兴衰中可以找到今后社会发展的适合道路。因此说，读史可以明志，读史可以为鉴。 最近，和孩子一起看历史题材的电视剧《解放》，原以为这么严肃的历史作品，十来岁的孩子可能不感兴趣。但大出所料，孩子看的格外入迷。其中，当看到毛泽东因为过度劳累而晕倒时，孩子非常焦急。片中的周恩来见状忙吩咐警卫员快去准备点小米粥给主席增加一点营养。这时的孩子诧异地问：妈妈，为什么不给主席来点小炖肉、牛奶、巧克力增加营养呀？（孩子一直将这些视为他自己最喜欢的营养品）这时的我，心里猛然一颤。是呀，平时我们只知道埋怨孩子忘本。殊不知，孩子们根本没有机会用现在的经历去真实体味先辈的过去。而这也正是我们对孩子能否历史传承的忧虑。担忧着忘记过去，就意味着背叛的发生。而平时过多关注的则是孩子的成绩，能否考入心仪的学校。对孩子的社会责任教育却少之又少。而要继承革命先辈遗志也成了对孩子的空洞说教。孩子们更无从设身处地去体验先辈建功立业的历程是何等艰辛，与今天的幸福有何关系？孩子亲眼看到毛泽东为国家殚精竭虑，革命环境险恶时，脸上出现的是孩子少见的庄重。　　我趁机告诉孩子：今天的幸福，是几千万的革命先辈用生命换来的。你是社会未来的主人，要做社会的栋梁才不辱没这个时代；要摒弃骄娇之态，感悟自己的时代责任；要做到风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。这就是恢宏的历史给予你辈的启迪。新的历史大书要靠你们的笔来书写，这就是我们重温历史的意义所在。