偶然看到这样的一个题目，扣问自己，在日常教学工作中，我有在做吗？莎士比亚说：“我们得到的赞美就是我们的薪水。”人人都需要赞美。赞美就像阳光一样，没有它我们就无法生长。赞美学生是冬天里的一把火。要做到有效地赞美学生，绝不是件难事，只需做到以下三点就足够了。 一、你需要对学生好的行为给予及时赞美。只要学生表现出良好的行为，教师就应该及时鼓励强化，巩固这种行为，久而久之，学生就会养成自然而持久的良好行为习惯。教学中，有的同学作业进步了，我马上在批改时用大大的红笔写上：“XXX，这次的作业很干净哦！进步了，表扬”！翻开班级小朋友的试卷，会发现在每大题旁边会出现笑脸或者五角星。这道题做好了，就可以得到表扬了，把笑脸送给学生。学生是很希望看到老师送给他们的笑脸的。这张小小的笑脸，会产生无穷的魔力，使这位同学的作业一次好于一次。 二、你需要赞美学生取得的真正成就。学生真正的自尊心来自于取得一些可喜可贺的成就，而来自老师赞美恰恰是证明这些成就。这可以帮助学生树立自尊，增强克服困难，解决问题的能力。但如果太随意，学生就无法明确知道自己为什么会受到赞美。在赞美的时候，你应该告诉他你赞美的原因，他也会因此继续好的表现。 三、赞美之词要符合实际，不要夸大其词。经常给予自觉哪儿都不错的学生虚假赞美，在孩子超过一定年龄阶段之后，他会更敏感于在各方与其他孩子相比较，并产生心理压力；也会使有判断力的学生感到老师虚伪，使赞美失去强功效。 教师，不要吝啬自己的表扬，不要“珍惜”自己对学生的肯定和鼓励。