自从怀孕起，自己的业务水平便大打折扣。上课的能力也急速下降，为了能够赶上这个队伍，我只能靠多听课，多反思，多实践。今天中午的教研活动，听了教龄两年的王老师执教的综合实践课《想一想，摆一摆》，真可谓是感触颇多。 听完课后，坐在旁边的师傅说道：“婷婷，看来课是应该多听听！”“是啊，觉得自己都不会上课了。”我随即应答道。回到办公室后，对王老师的整堂课又回味了一次，发现真是亮点颇多。一位新教师能够如此成功得演绎这堂课，说明她在背后付出的汗水是足以见得的。首先她对这种课型的上课流程进行了深入了解；其次她对这堂课的设计查阅了很多资料；再次她在借鉴成功经验的同时也不忘融入自己的思考痕迹。由此可见要想上一堂“正规”的课，必需在上课前投入“巨资”，这样才能在课堂中有所收获。 再回顾自己的教学，似乎是如此的平淡。有其是到了毕业复习阶段，每天按照同样的流程，先梳理知识点，然后针对此知识点进行针对性的练习，最后进行讲解。长此以往，学生觉得厌倦，老师自己也深感疲乏。这样的教学效果是可想而知的。那怎样才能在40分钟内体现最大的效率呢？也应该在课前做足文章，我想应该先把几本复习资料中每一块内容的知识点进行汇总，然后得到重点与难点部分。然后针对重难点教师自己出一些题目，这些题目可以是在复习资料中，当然最好是在历年的毕业考试卷中进行寻找，这样的命题更具针对性。 要想使自己不轻易掉队，当然阅读大量的优秀的教学理念、教学设计、教学论文都是比不可少的。有足够的输入才会有丰厚的输出。当然在输入的过程中还要进行再加工，便是汲取精华，去其糟粕，最好能融入自己的思考，这样便能使“产量”更加丰腴。 虽然离开这个“团队”已有一段时间，但是我绝不会轻易掉队！