10月27日傍晚，宁波市小学生学业测试结束，我请孩子们把学校发的用来涂色的2B铅笔交上来，他们一窝蜂地拥上来，“噼里啪啦”声中，讲桌上摆满了深蓝色的涂色笔。我10枝一排将笔整齐放入盒子里，结果竟少了一枝。　　我环视了一下全班孩子，问：“都把笔交了吗？”　　“交了！”孩子们的语气那么坚定，神情那么泰然，没有一丝惶恐之色。　　我把笔倒出来，10枝、10枝地又清点了一遍，还是少一枝。谁没交呢？难道他把笔忘在试场了？还是不小心弄坏了，抑或弄丢了，交不出来了？我作了千般猜测，急于求证，于是又问：“是不是谁把笔落在试场了？或是别的什么原因。反正不要紧的，向老师说清楚就行。”　　“没有啊！”　　“没有啊！”　　……　　每个孩子都否认了。不过，我清楚了一个事实：班里有孩子看上这枝笔了，说了谎。我顿时感到心情沉重：一枝笔虽不值几个钱，但如果放任不管，可能会害了一个孩子。于是，我严肃地说：“尽管你们都说自己交了，可笔确确实实少了一枝，难道它自己长脚跑了不成？说明某个孩子不诚实！”“不诚实”三个字，我加重了语气，锐利的目光缓缓地从他们脸上划过。教室里鸦雀无声。　　“孩子们，诚实是我们做人最基本的准则！失去了它，后果会怎样，我们每个人心里都很清楚。老师不希望有学生一失足成千古恨，我们应该帮帮他啊！请大家给那位同学写一封信劝劝他。”　　第二天晨会课上，孩子们轮流走上讲台宣读了书信。有的孩子循循善诱：“取得东西要光明正大，如果你有困难，大家可以帮你。”有的孩子义正词严：“小小的贪念像毒瘤会毁了你一生，难道你的一生还不如一枝笔吗？”孩子们晓之以理，动之以情，说得令人颇为动容。我说：“希望这枝笔能回来！我们等着它悄悄地出现在讲桌上。”　　此后，我满怀期待地关注着事情的发展。可是，一天过去，两天过去，三天过去，一切显得那么平静，那枝笔依然不见踪影。但我坚信一定会有令人欣喜的结果出现！根据我平时的观察，每个孩子都那么淳朴、善良，并无不良之徒。我有理由相信他能迷途知返，只要给他足够的时间。我不动声色地、耐心地静候着事情水到渠成、瓜熟蒂落。　　第四天早晨，我刚走进办公室，便有一孩子兴冲冲地奔来报告：“老师，铅笔回来了！”她手里握着一枝深蓝色的涂色笔，冲我扬了扬。我接过笔，托在掌中，细细地端详着：啊，终于回来了！心情激动的我迈进教室热情洋溢地表示了祝贺，祝贺我们的胜利：一个孩子成功地战胜了自己，一个集体成功地帮助了自己的成员！　　“人非圣贤，孰能无过”，“知过能改，善莫大焉”。给孩子足够的时间和空间吧，相信他们能自我反思、自我教育，妥善处理好自己遇到的问题。