每年各级各类学校都搞感恩活动，但是经常是蜻蜓点水般为长辈做一下卫生、搬把椅子，或者揉揉背，当时做的形式上很好，但时间一过，孩子们却还旧态故萌，对待家长还习惯于颐指气使，小皇帝般我行我素。传统意义上的尊敬、感恩之心却渐行渐远。我们的孩子到底怎么了，要怎么长才能既有古代优秀孝道文化的传承，又怀抱感恩之心担负起对家庭、对社会的责任，这是摆在我们每个人面前的急需解决的问题。如何化解感恩教育的难题，需要每个人的大胆尝试。它们采取了与众不同的的另类感恩”教育的形式。 今年的感恩活动，一身为母亲的班主任的做法就令人耳目一新。在头一天放学的时候，布置孩子们第二天上学，每个人都要带来十斤重的一袋米。孩子们起初以为是为灾区捐献。但到校后还知道是装扮一天的孕妇。不论男生女生，无一例外都要在负重情况下参加学校一切活动。从最初的好奇、害羞到最后的精疲力竭，孩子们都由衷地体会到了母亲孕育的艰辛。与此同时，重庆市一学校则引导学生算零岁至十二岁成长的花费，结果竟然是令他们瞠舌的人均六至二十万的高昂费用。通过孩子们亲身体验怀孕的艰难和养育孩子的高成本，这些昔日的小皇帝、小公主们都眼含热泪，感谢父母亲的养育之恩。每年的感恩教育活动，由只是象征性地送一束鲜花到亲身体验母亲孕育的艰难，到体会父亲养育孩子的成本付出，让孩子们触及灵魂地对家长的含辛茹苦有了切身的理解。由把家长的关爱看做习以为常而化作了对父母的尊重，收敛了孩子的任性恣意。努力体会着父母对家庭的责任，对孩子的热爱。知道责任和义务是相互的。不能只向父母索取，也有自身对家庭、对社会的责任。 看罢这些做法，我们也为孩子长期以自我为中心而伤透脑筋的困惑情绪得以释放，而深感欣慰。不是孩子们油盐不入，而是需要开拓出相互理解的渠道，结成相互沟通的纽带。让孩子通过新颖的感恩教育形式而切身体会对家庭的责任。现在反思一下以前的做法，深感不应该仅仅用自私就可以简单地评价孩子，而是我们成人，我们的教育理念滞后于孩子成长的时代环境，从而抑制了孩子责任意识的形成。反观过去，我们只习惯于向孩子说教：乌鸦反哺，小羊也有跪乳之恩。而这些提法孩子感觉到的只是空洞的数说。孩子们习惯于逃避父母的唠叨，沉迷于网络的虚拟世界，却不愿意坐下来和父母真正交心谈话。细想一下，母亲班主任老师的感恩教育是思路创新、方法高明。还有一些学校引导孩子算零岁到十二岁整个儿时的花费，虽然形式不同，却也收到了意想不到的效果。特别是学生通过亲手算出自己成长的花费和父母的收入相比所占的巨大比重，这令孩子们咋舌。看到的是孩子们摇晃的小脑瓜里终于算出了难以计数的亲情帐。 所以说，人非草木，孰能无情？如果说以前没有抓到感恩教育的合适方式，那么在看到如此另类感恩教育收到不同寻常好效果的时候，我们是真该为下一代的教育做重新思考的时候了。真应该为另类感恩教育叫好！