假期里跑了几趟书店，也挑了一些书准备开学后送给学生看。其中一本就是王巨成的《每个孩子都是天使》。我挑书很少看作者，只要书的内容好，都入我的“法眼”。只是这一次，我似乎有点看走眼了。读完这本书，我才发现，这本书更适合老师看，或者说，值得老师一看。只是这值得一看的背后，我读完，心里却满是忧伤。　　第一伤，我为老师伤。马进原本是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天起，他是那么的热爱学校，热爱老师。叶广晴是代课老师，但她珍视马进他们的情感，呵护他们的这种情感，用“心”做老师，得到了孩子的拥护和爱戴。可惜，上三年级开始，马进他们重新分了班，自然也换了老师。他的新班主任——郭素芬老师却是截然不同的另一种老师。她工作勤奋，对学生严厉，看重学生的考试分数。她的眼睛盯着孩子的缺点，放大着他们的缺点。于是，在叶老师那里是好学生的马进，到了郭老师这里却成了调皮的学生，慢慢地，马进成了一个名副其实的“问题孩子”。乍一看，似乎问题的根本都在郭老师的身上。可是同样身为老师的我，却对这个所谓的“罪魁祸首”充满了同情。她的一些做法确实太过分，可是那难道都是她的本意吗？早出晚归，把家里几乎所有的事情都交给了家人，自己一门心思地投入教学，投入工作，把一腔热情都给了学生，可是除了工作先进之外，她又得到了什么？连得到学生最起码的尊重都成了奢望。她也想得到学生的喜欢，可是家长对她信任的前提却是：你所教的学生只有考出好成绩，你才称得上是一个好老师，才是值得家长信任的。郭老师的内心也曾犹豫，只是她最终选择了家长所谓的信任，而失去了学生的喜爱和支持，使师生关系陷入了僵局。所以，以前带过的学生在大街上遇到她形同陌路；读三年级的马进不仅当街写她的名字，还打上了大大的叉；所谓的优等生，能考出年段最好成绩的丁姗姗也未必感谢她。郭老师的做法让我觉得可恶，可是她的经历却也不得不让人唏嘘不已。只是因为态度的不同，竟造就了完全不同的结局，难怪说：态度决定一切！因为态度不同，所以采取的方法不同，那么结果自然不同。马进的悲剧完全可以避免，可实际上，又有多少马进的悲剧在发生啊！看到这里，我的心里酸酸的。 第二伤，我为学生伤。昔日郭老师眼中，也是大多数老师眼中的丁姗姗成绩好，又会察言观色，自然成了很多老师的心头之爱。可就是这么一个聪慧的女生，最后竟以极端的方式狠狠伤害了自己的初中班主任——程明春，导致他最后黯然选择了离开。程明春是一个富有激情的老师，他年轻、敬业、有活力，得到了学生的认可，也一度为自己赢得学生的好感而感到自豪。可就是这样一个老师，仅仅因为没有使用手中的“班主任”权利，让丁姗姗这个学习上的骄子当班干部，评三好生，再加上一次数学课上因为丁姗姗做其他科目的作业而委婉批评了她，就遭到了这个女生的怨恨和报复。丁姗姗爬上教学楼顶，扬言要跳楼，目的只是为了羞辱程明春，让程明春当众向她道歉。而丁姗姗的家长更是不可理喻地攻击程明春老师，却没有一句责怪自己女儿的话。学校的领导最后给了程明春一个处分，也扣除了奖金等等。但是，这一切所谓的“处理”是那么的无奈。校长来找程明春，无奈地告诉他，这是规定，他也没办法；同事来找程明春，无奈地劝说他，想开点，大不了以后“吃一堑，长一智”，能不管学生就不管学生。我看到了教师的地位是何其地弱势。只要学生有事情，责任都在老师身上。这不是危言耸听，而是真实的写照。学校里每次开会都要强调安全问题。刚开始，我真觉得有点老生常谈。可是，这本书中程明春老师的经历再次告诉我们：只有学生“安全”了，老师才可能“安全”。不讲理的人也许只是少数，可谁能保证自己遇到的那个就不是呢？看到这里，我心寒，忧伤的涟漪在心里渐渐荡开去。 第三伤，我为家长伤。马进的家长因为马进的不良表现选择了棍棒；丁姗姗的家长从小骄纵自己的女儿，不惜护自己孩子的短而横加指责老师，不分青红皂白，最后的结果却因为伤害了程老师而伤害了全班同学对老师的感情而不得不考虑转学；马进的同学——陈宇，他的妈妈也是一个老师，却因为将过多的所谓的“老师内幕”告诉了孩子，而使陈宇从小就对老师有一种叛逆的情绪，看到马进跟老师作对，陈宇不仅幸灾乐祸，甚至希望事情闹得更大一点，好看老师的笑话。各种各样的学生，各种各样的表现，背后都是各种各样的家长，各种各样的家庭教育。好在，马进的初中英语老师——俞叶梅，也是郭素芬老师的女儿，没有盲从母亲的意见，而是听取了同样当老师的爷爷奶奶的分析和建议，使紧张的师生关系打开了缓解的大门，并最终趋于良性发展。家长是孩子的第一任老师。如果第一任老师的教育有问题，那么孩子难免有问题。可是，这些有问题的家庭教育，这些“伤脑筋”的家长，什么时候才会意识到问题所在呢？ 每个孩子都是天使。可是，如果家长和老师的教育失当，那么天使都会变成魔鬼。我们要做的，就是让天使快乐成长。别让天使变成魔鬼，那是我们最后的底线。