从蒙昧无知的幼童走向为莘莘学子传道解惑的教师，心中感恩许多曾经施以教育教学的老师。如今我已是一个已经有二十多年教龄的“老教师”了，但每每想起老师对我的教育、帮助和鼓励，心中就有种暖暖的感觉，一如冬日的阳光。 人生最难得遇到的是一位好老师。我很幸运，因为我遇到了不止一位好老师。 张老师曾是我初中三年的班主任兼数学老师，他给人的印象是书卷气中透着睿智，对学生有着一份真诚与挚爱。张老师有极强的责任心，对学生的要求相当严格。早自修时，他总是早早就来到教室检查我们的早学情况，而且几乎天天饿着肚子就来了。那时不懂事的我们总在心里埋怨张老师太过严格。直到我自己也成了老师，我才明白老师的一片拳拳爱生之情，而且那是以牺牲自己的健康为代价的呀！张老师的数学课比较严谨，板书工整、飘逸，算理讲得非常透彻，善于用数学的内在魅力来吸引学生，激发学生的求知欲望。下午自习课时，张老师经常会搞突然袭击，从肥大的裤袋里抽出早就准备着的试卷考考我们。此时，他的脸上带着得意的笑，仿佛彩票中了大奖似的。那时我们班的数学成绩在年级段中始终名列前茅，这是至今都非常令我们自豪的。 在我高考落榜后，张老师又热心地为我联系了代课的学校——黄山小学，那时它隶属于历山镇校，镇校的校长是我初中时的英语老师肖老师。有一次肖老师特意来校点名要听我的课。下课后，肖老师高兴地对老师们说：“不错，我原以为她这个胆小怕事的小女孩见了学生会脸红心跳，说不出话呢，没想到她的教态这么自然随和，却又这么有感染力。”以后肖老师又为我组织了几次教研课……慢慢地，我在教学这块园地中蹒跚地迈出了稚嫩而又稳健的步子。不久肖老师又通知我代课满三年后可以去考师范，而且为我报了名。复习时，我感觉最没有把握的是“语、数教材教法”，书中有不少知识点不太好懂。肖老师却满含期待地说：“只要你认真地在复习，加上你平时积累的点滴教学经验，考试时你会答得很好，相信自己！”考试时，我不负老师的希望，考出了余姚市第三名的好成绩，顺利地进入了锦堂师范，从而有了系统地学习教学理论的机会。 我参加工作后一直执教语文，随着教学工作的深入，我越来越打心眼里感激初中时的另一位老师——教我们语文的华老师。华老师黧黑、清瘦，挺直的鼻梁上架着一副树脂架的宽边眼镜，一副良师兼学者的儒雅形象。华老师讲课很有感染力，尤其在指导作文时，他会用脸盆等作道具，手舞足蹈地表演一番，加上他深厚的语言底蕴，往往让我们的写作都变得津津有味……华老师喜欢在班级中宣读学生的优秀作文，很荣幸，我的作文经常被老师当众宣读。“兴趣是最好的老师”，我对写作的爱好应该缘自彼时彼地吧，以致从高一开始我坚持写了九年的日记。师范时，作文更是写得得心应手，作文也总被文选老师当作优秀例文宣读。这一读读醒了我沉睡多年的自信心——向报社投稿，文章或得奖或发表在报刊上，最重要的是我的内心已有了对写作的钟爱和自信，指导学生写作文也就有了些底气。 我真的很幸运，在求学、求职的路上遇到了这些好老师。他们影响了我的职业选择，影响了我的人生，也给我今天的工作诸多的启示和帮助。从这些好老师身上我学会了用辛勤去努力，用真诚去追求…… 人生已经步入不惑之年，却总有一分对老师的暖暖的感恩之情在心湖中荡漾。此时，我惟有一个心愿，祝愿普天下的好老师一生平安康健！