今天早上，老爸帮我一起预习数学五年级下册的内容，预习的内容是数字2、3、5的倍数的特征。当预习到3的倍数的特征时，书中写着：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，比如说：45----4+5=9，9是3的倍数，所以45是3的倍数，又比如：876---8+7+6=21，21是3的倍数，所以876是3的倍数。 3的倍数的特征很有意思，于是我问老爸，其它数有没有这样的特征，老爸说，你试着找找看，还有没有类似的数。于是，我从4开始一直找，当找到9时，我眼睛一亮，找到了！看：18---1+8=9，是9的1倍，18是9的倍数（2倍），27---2+7=9，是9的1倍，27是9的倍数（3倍），2178---2+1+7+8=18，是9的2倍，2178是9的倍数（242倍）。 我把我的发现欣喜若狂地告诉了老爸。老爸首先对我的发现表示了祝贺，然后很严肃地问我：“儿子，你从这次发现中感悟到什么道理吗”？ 我疑惑地看着老爸，老爸说，学习就要象这次找到9的倍数的特征那样，首先要有想法，象从3的倍数有这样的特征，去想其它数字有没有这样的特征那样，要敢想，要异想天开；然后要积极动手去验证，象你从4开始一个一个试那样。只要你能大胆想象，积极就证，就一定能学有所成。 “大胆想象，积极就证”，这是学有所成所必须具有的一种学习态度，也是我从这次发现中所获得的启示。