在年里做了个“腱鞘囊张”手术，由于上班时间临近，而腿部的伤口还未恢复。纠结很久后还是毅然决定带伤上班。我最顾虑的还是由于腿脚活动不方便给教学带来一定的影响。 早上8点钟，我利用单脚跳来到教室，孩子们都有说有笑地再谈论着自己的寒假生活。 “胡老师来了。”伴随着一位孩子的喊声，其余孩子都纷纷回到自己的座位。 “胡老师怎么了？”小卜同学问道。 “好像是脚受伤了，可能是脚扭到了。”诗怡大声说道。 这时只见一个胖嘟嘟的男孩走到我跟前，“胡老师，我来扶你，我的力气挺大的。”原来是卓卓，上学期他可没少让操心，而且批评的频率也相当高。但在这时他去出现在我的面前的确让我有些意外。他搀扶着我来到讲台边，并拿了把椅子让我坐下。 “这节课胡老师坐着上可以吗？” “可以。”大家异口同声。 这节课过得特别快，下课铃声响起但是我们却都还意犹未尽。这节课的纪律相当好，没有小朋友因为某些原因而打断我上课的进程。 下课后，孩子们一窝蜂的涌到我身边，争抢着做我的“拐杖”，他们还打算分组为我服务，有些负责搀扶我上下课，有些负责帮我中午拿饭菜，有些负责帮我倒水，有些负责搀扶我去厕所。 看着孩子们的表现，突然间一种感动涌上心头。孩子们长大了，懂事了，乖巧了，省心了。他们都愿意成为我的“拐杖”，我也愿意成为他们的“头儿”。