经过一学期的观察，发现有些同桌是最佳拍档，而有些同桌则是“冤家路窄”。为了能够达到和谐的班级氛围，我决定在这学期的开学第一天进行座位的调整。 对于座位是家长比较敏感的字眼，所以在调动座位之前我先向家长进行了一些说明： 1.由于孩子身高的不断变化所以需要调整座位 2.为了孩子的视力需要调整座位 3.为了达到良好的听讲效果需要调整座位 4.为了能够与更好的孩子成为朋友需要调整座位 因此对于本次的座位调整家长并没有过多的干涉，主动权还是交到了我这个班主任的手上。我先根据学生的身高进行座位的落实，然后根据孩子的个性特点再进行微调。等学生全部坐在座位时，我仔细观察后发现可以说是大变动。 座位调整后，因为孩子们各自有了自己的新同桌，新伙伴，所以显得相当兴奋。我就利用一节课的时间让孩子们自己与周围的伙伴谈谈寒假生活，然后派代表进行发言。此举一来让孩子互相熟悉，二来打消了他们那种好奇、新鲜感。接着我便开始上课了，在这节课中，我发现孩子们都听得很认真，没有一个孩子与同桌发生小摩擦。由此看来调整座位的目的不就达成了嘛。 在我们的日常教学中，需要我们教师用敏锐的洞察力去发现一些问题，然后用睿智的头脑去解决这些问题，这样才能使我们的教学之路越走越远，越走越轻松。我愿成为一名懒惰的聪明的教师。