一支蓝玫瑰静静地站立在我的书桌上，矗立在书与书的夹缝里，显得尤其耀眼。它宛如一面镜子，在每时每刻提醒我，做一个有爱心的老师。　　这支蓝玫瑰是墨城完小的一位小女孩在三八妇女节送给我的。清楚地记得那天傍晚，我回到家，女孩屁颠屁颠地跑到我跟前，羞涩地说：“阿姨，三八妇女节快乐！”紧接着，她把小手从背后伸出来，“送你一支蓝玫瑰。”蓝玫瑰，我有点惊讶，孩子怎么会有蓝玫瑰？“我今天英语考试90分，毛老师奖给我的。我们小组还有2个同学，他们的奖品是红玫瑰。”。“今天那么厉害，竟然能考到90分，下次还要努力。”“嗯。”女孩点点头，滔滔不绝地诉说着白天在学校发生的事。“我觉得蓝玫瑰比红玫瑰好。有好几位同学都收到，红玫瑰太多了，只有我才有蓝玫瑰。”孩子的话让我陷入深思。　　初识毛老师也是因为英语，那已经是七八年前的事。只和毛老师接触一次，就已经为她的笑脸感动。校长让我们自己选一位英语辅导老师，我毫不犹豫地就选择了她。每次做在教室后面聆听她的课，不懂英语的我都会情不自禁地加入她的教学活动，和孩子们一起互动，和她们一起分享叽叽喳喳的欢乐时光。她的微笑让我和孩子们非常快乐。在和她一起交流的半年中，我为她营造的活泼的英语课堂气氛感动，被她的善良震动，更为她面对不同孩子所表现地那份爱心折服。今天，我又一次被毛老师的行动震撼了。　　拥有蓝玫瑰的女孩，人活泼可爱，但从不爱学习。由于家庭原因，她的学习成绩是班级倒数。在我的影响中，从没有老师夸奖她，也没有老师因为她没有完成作业而批评她，导致去年最后几个月她一点作业没做，而家长却从来不知道。孩子在一旁唠叨：“今天毛老师的作业是完成爸爸（dad)、手掌（hang)、妈妈（mom)、书包（bag)4个单词的书写，下星期要默写的。我要赶紧做。”一个不愿意读书的孩子，一个语文数学只能考二三十分的孩子却能流利地背出单词，毛老师的魅力在此刻突显出来。孩子的脸上充盈着幸福，神情透露着自豪。　　印度诗人泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙得石块变成了美丽的鹅卵石。教育入水，那水，就是教师的柔情，是教师发自内心的爱。一次看似随意的爱抚，一道饱含真情的眼神，一个不露痕迹的暗示，一朵优雅的蓝玫瑰，都会给孩子留下刻骨铭心的记忆，产生极大的影响。如春雨润物，春风怡人，在无声无息中渗透人的心理，或许这就是教育的成效。　　一支蓝玫瑰，散发着属于它的芳香，让人反思。一支蓝玫瑰，通向孩子心灵之路的开始。