班级里有个胖乎乎的小男孩，一双大眼睛忽闪忽闪的，一张小嘴能说会道，如果不熟悉他的人，是万万想不到他能稳坐班级倒数第一的宝座。     上课时他常常安静地坐在教室的一角，既不举手回答问题也从不乱动，甚至坐得比别的同学还要挺直。课间他也从不违反纪律，他热爱劳动，关心同学，如果不去关注学习成绩，他是个很乖的孩子。可是，当每学期的期末考试过后，任何一个老师看到他的试卷都会连连摇头，心生无奈之感。就拿他的语文成绩来说吧，个位数的成绩让我从伤心到愤怒，再后来变成了自我安慰——摊上了他我有什么办法？不是没有在他身上下功夫，也曾每天把他留下来教他识记生字，教他一笔一划地写，可是第二天再把他叫来读读词语，继续“沉默是金”，认识的汉字没有一箩筐。久而久之，我便任他安静地坐在教室一隅，并暗自庆幸：还好他从不惹是生非。     这学期他的一系列变化让我讶异。由于他热爱劳动，每天尽职尽责地提醒同学们做值日，在推举单周表现卓越奖的人选时，大多数同学都投了他一票。站在领奖台上，他第一次昂首挺胸，像一位得胜的将军，露出了自信的笑脸。没过几天，一位老师来我们班上公开课，课前活动时，老师问道：“今天李老师是第一次来我们班上课，同学们，老师给你们的第一印象是什么呀？”同学们七嘴八舌，踊跃发言，有的说老师瘦瘦的，有的说老师很爱笑……此时，他高高地举起了手，所有人的目光都聚集到他的身上，或许因为同学们太久没见过他举手了，觉得太稀罕了吧？我坐在教室后面听课，心里有点儿紧张，生怕他说不出个所以然来，反倒浪费了大家的时间。谁知，他站起来，洋溢着天真无邪的笑脸，“我觉得你太完美了！”上课老师闻言，不好意思地笑了。听课老师也都笑起来了。教室里的氛围更加活跃了。     这堂课结束，我和李老师聊起来了这个话题，“当时我真替你捏了一把汗，他可是我们班倒数第一呀！你居然一下子就把他叫起来了。”“就是因为他的回答，我彻底放松了。课堂效果反而更好地呈现给大家了。”我无言的同时，陷入了深思。     完美，是一个极好的形容词。但谁又能做到完美呢？成绩好的孩子或许体质较差，也可能五音不全，亦或家长宠溺下没有感恩之心。成绩中等的孩子可能胆子比较小，或者没礼貌……我们大人也如此，“人无完人”呀！可是，我们总是奢求完美，希望孩子们个个全面均衡地发展，有多少无名的小花就被我们渐渐地遗忘在角落呀！其实，我们要多去发现他们的闪光点，让他们也可以自信、阳光地成长。因为，每个孩子都需要被关爱！