魅力      庵东初级中学七四班   王松涛             指导老师：张星星      我相信，很多人都希望自己在别人眼里，是一个充满魅力的人。在我身边，就有不少充满魅力的人，而我发现，原来一个人真正的魅力并不是来自外貌的俊秀，外表的包装，而是来自一个人对事业的热爱和敬业。比如我身边的：                                         雷厉风行——“班主任”      第一次来到初中，听老班这样介绍自己：从今天起，我就是你们的头儿，但在某些时刻也有可能变成你们眼中的“女魔头”。这介绍着实让人惊奇，哪有人会称自己为“女魔头”。后来才发现，这位女魔头办起事来快速利落，批评起人来却雷声大作，用她事后对我们放的狠话形容，那就是：平时待你们像亲人一样，但只要谁犯了错，我照样能做到“六亲不认”！，她的公私分明也让我们对她又爱又恨。但她上起课来语言幽默生动，尤其擅长活用改编流行用语，从她嘴里听到“HOLD不住”，“你OUT了！”一点不稀奇，她还能根据我们班同学的不同特点赐予不同封号：一顿能吃四碗饭的大双被老师光荣册封为“大胃王”，惩罚次数最多的同学被她尊称为“VIP”，而常常忘记写作业的建洋常常让老师感到苦恼，于是老班在课上干脆把苦一吐为快，戏谑说道：你啊，就是一个活脱脱的“懒洋洋”！而得了外号的同学既高兴有羞愧，我们的老班就是这样，说话爽快利落却生动含蓄，一个外号里蕴含了老师的“爱恨”，这样有趣间接的批评正合我们“零零后”的口味，她的课自然也深受同学喜爱。                                 能言善道——“马老师”         马老师的第一堂课并没有让我们打开课文学数学，相反，他倒是饶有兴致的与我们探讨人生哲理，我们把马老师的第一堂课称之为“最耐人寻味的数学课”。我们自然是讨厌“唐僧念经”的，而马老师似乎深谙此理，他的数学可谓轻松搞笑。最让我记忆犹新的是马老师讲解一道“火车过道”的数学题，马老师在黑板上画隧道，又用黑板擦当做火车，结果黑板擦太宽，竟然穿不过“隧道”，马老师只好用遗憾的口气叹到：哎呀，火车头进不去了，这又不能强塞，不然就会发生坍塌事故，那我用笔算了！”引得全班哄堂大笑。由于马老师见多识广，上课又常常用比喻来形象说事，他的课让我们觉得数学学起来不难。                          “圣人”传奇——“许老师”           许老师是我们的科学老师，他是我认为最有魅力也是最有意思的老师，当然要隆重介绍了。许老师其实和孔圣人并无任何关系，只是因为这孔圣人也只有三千弟子，而许老师因教书年龄长，而他手下既有正规“弟子”，又有许多慕名拜访的“弟子”，所以就弟子数量而言，也不逊于“孔圣人”了，他的许多弟子至今已遍布全国各地做出贡献，有的甚至早已出国深造，所以我们开玩笑地叫他“许圣师”，许老师擅长旁征博引，可他却偏偏说其实自己就是能“跑题”。他常常因为天马行空的想象，总能从一个小知识穿越上下五千年，左右十万八千里。比如他能从植物细胞“扯”到人体细胞，继而他儿子当实习医生时的解剖故事，告诉我们做科学研究的人必须实事求是，容不得半点虚假。每次跑题以后，他总说装作不好意思地对我们笑道：我的主业是讲授知识，副业是教你们做人。有时他会从家里带来很多洋葱头，制成实验道具，让我们在显微镜下观察，使我们对知识留下极其深刻的印象。当然，在讲人体结构时，他还擅长在课堂上随手抓起一个男同学当人体模特，让大家亲眼观察。许老师的课总让人觉得不像上课，他的课堂更像是由随意的聊天、亲切的交谈和有趣的活动组成，所以我们经常觉得科学课上时间飞逝，我想，这正是许老师的“魅力”体现吧？！            我的老师各有所长，各具个性，魅力独特，所以他们在课堂上征服了我们的心。 有魅力的人就是一道独特的风景，这种魅力也是学生额外的“精神财富”，让我们在为人、为事、为学上受益颇丰。魅力来自哪里，我想魅力的源头应来自他们对教育事业的热爱与敬业，这样他们才能尽情绽放自己的学识才能，感染影响更多的学生。