三月的校园奏起教学思想交响曲           春蕾学校语文教研组学习小学语文新课标交流会小记                   鄞州区古林镇春蕾学校 梁红儿老师     “我看了新课标中的识字目标，明显感到我们一年级学生的识字量还不够，这学期将重点进行认字过关。”“看了新课标，发现课标中对书写有明确要求，我们二年级可以增加写字教材，设写字课。”“现在教材里识字量很大且生字有难度，我们每次在课堂上花很多精力用于识字教学，扎扎实实打好基础。”“三年级的阅读深了好多，写作要求也一下子提高了许多，我们在平时的教学中注重培养学生的口语交流，提高学生兴趣，让学生在交流中学会写作。”……     3月7日中午11点30分，在春蕾学校的多媒体教室里老师们的交流声此起彼伏，演绎着教育教学的新乐章交响曲。     原来是春蕾学校小学语文组的12位教师聚集一堂进行学习新课标交流会。本次组织学习新课程标准是为了引导每位语文教师理解掌握新课程标准，以新课标为教学的航标，教学的指南针，使平时的语文教学更有针对性，并引导教师结合教学实际有所思有所悟。     虽然外面寒冷，但交流会上的气氛却异常火热。几天前，老师们就已经在认真学习新课标，并利用课余时间结合自己所任语文教学实际精心准备了交流稿，正是他们的学习热情和教学热情，此次学习新课标交流会上发言积极，交流活跃，学习气氛浓。     交流会上，12位教师分年级积极踊跃地交流了自己对新课标的感悟及对现阶段教学中有针对性的新措施。有的老师结合所任班级的实际情况谈了识字教学是重中之重；有的老师谈了自己班级与新课标的差距并努力寻找合适的方法；有的老师感受到写字教学一定要从小抓，打算自己开设写字课；有的老师提出了写作有难度，正在教学中运用口语交际的方法让学生有话说，有内容写；有的老师根据新课标的识字要求已经在实际教学中花精力扎扎实实教学认生字的方法；有的老师提出了课堂上学生不爱动脑的困惑及想到的新措施……在一个年级组交流发言时，其他的年级组遇到与自己年级教学有共鸣之处就互动交流起来，配合默契，显得那么和谐，真正起到了集广思，促进步的良好效果。     就这样，新老教师，在新课标的导航下，面对面交流，心与心沟通，思想与思想的碰撞。有的老师将自己积累的教学经验说出来一起分享，有的老师将新鲜出炉的新教学方法和理念提了出来一起交流，40分钟的交流会不知不觉变成了1小时，可老师们似乎意犹未尽……     记得一位爱尔兰的诺贝尔文学奖获得者——萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，我们就拥有了两种思想，甚至更多。”     小学语文组的这次交流会不正是思想的交流、思想的分享！     语文教学需要学习，也需要交流，更需要分享！