一天，我无意中拿起《未来作家》报，其中一篇小短文吸引了我——《竹子的等待》。     文中讲的是有一种日本竹子，播种之后，不但需要经常施肥，而且还要勤于灌溉，可是即便如此，几个月也不见丝毫动静。而此前，入了土的种子整整7年都未萌芽。碰到这种情形，经验不足的人大概会以为自己播的种子出了问题。然而，就在第7年，仅仅6个星期内，竹子不但长出来了，而且短时间内就长到30米高。是什么让日本竹子7年没有萌芽？是等待！7年的等待，使日本竹子向下扎根，这片密实的根网，足以支撑又高又壮的枝干。     看了这篇短文，我突然想到，我们的教育不正是如此吗？我们的孩子就是那一棵棵竹子，也许一天没动静、一周没动静、一个月也没动静，可是我们老师就急了，恨不得“拔竹助长”，恨不得他们立即长成“参天大竹”，其实教育是一种慢的艺术，是一种细水长流的工程，如果我们在潜意识中加快了速度、拔高了要求，严重违背了教育规律和孩子身心发展的过程，一味地追求立竿见影的成绩，轻则伤害了孩子的自尊心，重则令孩子身心俱疲，苦不堪言，自暴自弃。我们要学会等待，在等待中给他们经常灌溉、施肥，尊重孩子的差异，尊重教育教学规律，相信孩子们就像这种日本竹子，不是不长，而是厚积薄发，总有一天，他们会绽放属于他们的光彩。让我们放慢脚步，等待！再等待！