她，在学校里永远表现出一副安静十足的样子，除了见到我会羞涩地笑一笑以外，总是默默地坐在课桌旁读书、写字，以至于我并没有很注意她。直到一次在校外，我发现她有着所有孩子所拥有的天性——活泼可爱——她一蹦一跳地在路上走着，可爱的麻花辫一起一伏的，蝴蝶状的发夹栩栩如生，宛如一只美丽的花蝴蝶停在肩头。可是，她并没有发现我。     从此，我开始留心“研究”起她来。其实，她很关心班集体：图书角中的书好多都是她捐献出来的；校运动会上，她常在终点等着搀扶运动员，或递上一瓶水；每天放学，她都会留下来把没关上的窗关好再离开……渐渐地，我开始对这个女孩子刮目相看了。前不久，在布置教室的时候，孩子们带来了好多植物、小动物。起初的几天里，大家抢着给花儿浇水，给鱼儿喂鱼食、换水，逗弄小乌龟，可是时间久了，对它们的兴趣转淡后，孩子们又恢复了从前的状态——下课了去教室外疯玩，午饭后在窗前读书，早已忘了那些曾让他们兴致盎然的东西。我发现小龟总是探着头往外爬，便对同学们说：“你们做事可不能三分钟热度啊，我们要把这些花花草草、金鱼乌龟养好，不能靠一朝一夕的热情。看，小乌龟的‘家’里只有一点点水了呢！”同学们都惭愧极了，下课后窗台边又挤满了人：换水的，浇花的，撒鱼食的，好不热闹。教室里顿时充满生机。我开心地拿着课本走向了办公室。     繁忙的工作使我没有一直关注那些动植物的命运。转眼第二天，一大早走进教室，我发现她站在窗台边，注视着小乌龟，那眼神就像是慈祥的母亲在深情地看着小宝宝。“来这么早啊？——哟！缸里的水你加的吗？”“不，王老师，昨天有同学灌了太多水，放学后，我查资料说那样乌龟就呼吸困难，长时间耗费太多体力它会死的。我就赶回来又把水倒掉了一些。”她红着脸说。“这么热心啊！特地跑回学校来，辛苦你了！”她又说：“老师，小乌龟的眼睛一只绿一只红，好像发炎了，我想把它带回家，给它滴眼药水，等它好了我再把它拿回来，好吗？”多么心思细腻的孩子！多么关心小动物的孩子！     其实，每个孩子都是一块未经雕琢的玉石。很多时候，我们没有发现孩子的闪光之处，都是因为我们没有走入他们的内心，只看到玉石外面的那层厚厚的土。幸亏那次校外的一次“偶遇”，让我有机会读懂了她。