生活，会有多少闲暇的时刻呢？                                                                                 ——题记     掰掰手指，今年已是我毕业工作的第三个年头了。朋友曾说过，人的生活方式有两种，一种是像草一样活着，另一种则是像树一样成长。而作为一个从事教育事业的人来说，我想像花一样存在，做个韧性的姑娘。     我常常羡慕五柳先生的一生，他贴切地诠释了什么是洒脱，什么是可以用自己的方式生活。恬淡、宁静、质朴，至少他生活在一个可以隐逸的时代。今日的我们，却常常被繁忙和嘈杂扰乱了身，有时候，甚至感觉真的无路可逃。可我知道，当我选择当“孩子王”的时候，其实就是选择了一种自己的生活。     回想工作的我，站讲台，忙于学校教务：备课、上课，要批改堆积如山的作业，身心也总是感到像背山似的疲惫。有时忙着忙着来不及喝口水，下班一进家，连鞋都顾不上脱，先直愣愣地放平在沙发上，刚迷迷糊糊地合上眼睛，又偏偏被追来的电话铃声唤起。爸妈也会在旁打趣，我这样子好像大老板事务繁忙。那时候，我最大的愿望，就是希望有一天，没心没肺的，偎在被窝里美美的睡上一觉。如果这一天是个休息的阴雨天，听着窗外风吹雨打树叶的声响，渐渐地沉入梦境，那就再美不过。     然而，这种向往实现得并不多。更多的时候，我带着这殷殷的期望，一笑而过，又投入新的忙碌之中。     因为，我一直认为，有孩子在的地方，就是充满童心，充满乐趣。纵使外面的世界充斥着尔虞我诈，勾心斗角，甚至不堪一击，但是生活在一群孩子的包围中，可以被孩子的童心感染，心可以不必设防。只要我愿意，我也可以像一个孩子似的任性，深切体会“此中有真意，欲辨已忘言”的惬意。     依稀记得，每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果我每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，就无法从工作中寻找快乐。此时，我就会对自己说，不妨想想这些事情：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行活动时，学生尽最大的努力为完成任务的时侯；比如你走在马路上，猛然间听到有人高喊“老师好”或“主任”时……那些令人温馨的画面，往往回想起来，一股暖流洋溢在心中。     依稀记得，我在跟学生讲解鲁迅文章的时候。我坦然说过，他的文章确实难懂。像七年级的《风筝》，一篇多角度的主题课文，涉世未深的学生是难以捉摸的；八年级的《阿长与<山海经>》，只能意会情感，对人与社会的方面，学生仍是困惑不已；九年级的《孔乙己》，科举制度，世态炎凉，人性冷漠，学生只能是根据电视上看到过的情景，进行猜想，看似是懂了。说实在，我觉得他的文章很难教。所以，我也就“任性”地跟学生说：“有好些内容，老师自己也未必能够顺畅地表达出来。”大部分学生，许是以为我在开玩笑，嗤嗤笑了。其实，我也愿做个诚实的“孩子王”，不懂就是不懂。     工作繁忙，尝试调解；教学繁琐，尽力解压，也许这样的我，把一切一切都看得有些简单化了。     给生活以青山绿水，充满欢声笑语，胜过与其功名利禄，一路勾心斗角，我就想像花一样存在，活得实实在在，活得轻松，活得明媚！