学校经过三番四次的酝酿和筹备，于2015年9月，终于隆重推出了拓展性课程项目，类似大学的走班，学生可选择的项目有七十五个之多。其中有篆刻启蒙、捏泥人、跆拳道、素描、拉丁舞、动漫日语等，可以说是包罗万象，应有尽有。

   校长在会议上郑重其事地说：“这次拓展性课程申报，不是老师挑学生，而是学生挑老师。老师没有权利拒绝向你申报的任何学生，即使是拖着鼻涕的……”

   话音刚落，“拖着鼻涕”四个字，就在我的脑海中幻化成了一个脸圆圆的，头发短短的，两根鼻涕一伸一缩的顽皮小男生模样。让他写作文？作为文学社的负责老师，我的心中一阵哀嚎。

   接受学生报名的前一天晚上，我在原文学社的QQ群里一番广告：“愿意继续来报文学社的，可要抓紧哦！只有三十个名额！来晚了可报不上了。”虽然做了广告，内心还是忐忑。

   到了当天，我刚拿好文学社的牌子，转身就有三个男孩出现在我身边。不是我认识的作文优秀分子，我忙转移他们的注意力：“来帮老师端桌子和椅子吧！”希望他们端好桌椅后就忘了报名这回事。只见他们手脚利索地快速行动……

   待放好桌椅，立刻在桌前站成了一列。

   看到几个岿然不动的身形，试着去动摇他们的坚持：“孩子们，你们愿意写作文，交作文吗？不想交作文的可不能参加文学社哦1‘

   “会交的。”几个男孩子杂着声音应道。

    “老师，我参加过培训班的！”一个胖嘟嘟的，完全不像一个文人的男孩子说道。

    好吧！我接受他们报名的现实。但我还是不死心，让他们按顺序站着，自己站在显眼的位置，生怕有一些在找我的学生没有发现我。

    看看人也差不多了，就坐下来填起名单来。男孩子比较多，他们这么支持文学社的工作，我也是意料之外。即使是被拦在三十名之外的，也有一个接一个的男孩。看来，男作家比女作家多，也不是没有道理的。

    不过，话说回来，正是由于他们的支持，文学社才不至于门可罗雀。

    我是不是该感谢他们的知遇之恩呢？手握笔杆的我，会心一笑。