“叮铃铃！”上课铃声响了，只见孙老师大步流星地走上讲台，清了清喉咙，对我们说：“同学们，我们今天来做一件有趣的事情，至于是什么……”说到这里，孙老师顿了顿，卖了个关子。台下的同学立刻来了精神，有的说是做实验室，有的说是用手弄碎鸡蛋……同学们发言个个稀奇古怪，让我感到不可思议。过了一会儿，孙老师开腔了，“其实，这件事情很简单，我们都有十根手指头，对吧？那么伸出右手的大拇指和左手的小拇指。”说到这里，我纳闷了：孙老师说这个干嘛，有什么用？旁边的同学也个个都是丈二和尚摸不着头脑，听得一头雾水。孙老师继续讲：“那么，能不能把大拇指变得和小拇指一样大呢？”五分钟思考时间，可以用工具。     只见我们组的徐晨似乎早有准备，瞧他那神气的样子，定是胸有成竹，班上的同学有的甚至跷起了二郎腿，坐等发言，只听孙老师说：“开始发言！”整个班级立刻来了个三百六十度大转变，沸腾起来。有的人说用锤子把小拇指锤小，有的说用刀割大拇指，有的说……听得孙老师都快晕了。最后还是我说出了老师的心声——使用大镜。 接着，孙老师又加大了难度，说：“那能不能不用工具呢？开始思考，想好举手。”台下立刻鸦雀无声，就连一根针掉地的声音也听得见。我们绞尽脑汁，冥思苦想，可想了半天也毫无头绪。这时，孙老师说：“能不能通过视觉差异呢？”一经开导，我们恍然大悟，马上得出了答案：把大拇指放离眼睛远一点，小拇指离眼睛近一点。原来，做什么事情都要掌握门路，就可以成功。     这真是一堂有趣的语文课啊！ 指导教师：何畏