小组建设一年多来，小组之间的差距日益明显，这其中，行政组长的责任心和能力起着决定性的作用。无论是学校层面，还是班级层面，对于行政组长的培训一直没有间断，但是最近一段时间，各个小组状况百出。燕鸥小组发生口角，行政组长小冰当着我的面发出“我再也不要在这里”的怒吼；还嘴鸥小组直接从口角上升到武斗，还有撕书大战，主角是行政组长小莹和小鹏；燕鸥小组的小余通过日记本一个晚上给我写了长达一千字的信，列举了行政组长的种种不足，强烈表达想离开这个小组的心愿；岩鸥小组两次打扫功能教室竟然连 垃圾桶都没倒掉，被监督岗扣分。其他小组看似平静，互相的不满和牢骚其实暗潮涌动。分析这些事例，矛头的指向竟然都是行政组长，或者是行政组长恨铁不成钢，看着自己小组落后，想迎头赶上，但是方式方法却粗暴简单，引起组员的不满，于是矛盾一触即发；或者是行政组长组织的能力不强，仍然仅限于管理好自己，小组人心涣散，想进步的意识自然不够强，小组自然落后。 今天中午，我召集所有行政组长，将最近在梅洪建老师在《做一个不再瞎忙的班主任》中看到的这段话说给大家听：有100件事，一个人都做了，那只能叫努力；同样的100件事，组长借助组员的力量，帮他把所有的事情都做好了，而且组员们还要回过头来感谢组长提供这样的锻炼机会，这就是借力。善于努力的组长远不如善于借力的组长。听了这么一句话，这些孩子都低下了头。这是些聪明的孩子，所以我再没有多说什么，只是叫她们静心想一想，想一想自己最想对组员们说的话。 第二天，我收到了八个组长的来信： 太平洋鸥：我们小组这个学期的进步非常明显，以前每到星期五结算分数的时候，我总觉得是末日来临一般，恨不得找个洞钻进去，现在不一样了，我们小组不是次次第一，但是总能在三名之内，看着小组这样的进步，我心里不知有多开心。老师说，一个小组里得到的荣誉，组长的功劳占到一半，但是如果小组出现各种问题，组长的责任要占到70%以上，老师说得没错，小组就是一个圆，组长就是圆心，如果圆心没有画好，怎么能画上一个圆呢？就拿我这个行政组长来说吧，我是个非常热情的人，同时也很细心。但是对于男生，我不但没有好感，还很厌恶他们，特别是有时他们调皮讲空话时，我就会忍不住发脾气，大声斥责他们，想将他们赶出小组，甚至有一次动手打了小冯同学。其实那天晚上我回到家就后悔了，可是始终没有鼓起勇气向他们表示歉意。今天就趁着这个机会向他们道歉，而且还想告诉他们，其实他们为我们小组加分很多，是我们小组的功臣。 岩鸥：这个机会多难得呀。如果真的换组长了，我该怎么办呢？我得想想办法，带好头，把对小组的爱化为力量，感染到我的组员们，让他们也能带着这样的力量努力。回家的路上，我一直在思考这个问题，后面有车驶来，我都没有发觉，直到驾驶员按了好几下喇叭。回到家后，我马上拿出了记录本，记录下了组员们今天一天的表现，和我想对她们说的话。 鱼鸥：组员有错，行政组长更加有错，本来是一件很小的事情，只要双方各退一步，事情就可以解决，可偏偏要把事情闹大了，再想去后悔，当然来不及了。其实我们小组也存在着这样的情况，上音乐课时，男生围在一起讲话，我提醒他们，但是不听。我忍无可忍了，趁发音乐书，直接就把书扔过去，砸在了他们头上。他们也用这样的方式回击我了，我很生气，回到教室就记在记录本上。现在想想这件事，我犯错了，不应该用书砸他们，而且很多活动中，我没有起好带头作用，自己总是做得很少，每次我们小组不能拿高分，主要原因在我身上，我没有参与的热情，组员们怎么会有呢？ 北极鸥：小组出现问题，组长要占到80%以上的责任，即使是一群优良的马匹，也得要有一匹识途的老马带着，才能走得更远，如果头马带错了路，再好的马也没什么用。所有的行政组长都想自己的小组能进步，展示时会因为没有被叫到而埋怨和沮丧，出发点都是好的。可是方法呢？就拿我来说吧，我不止一次听到组员在背后议论我，说我太暴力。我对此一直是嗤之以鼻，今天老师的话点醒了我，她说，好官都是为人民服务的，优秀的行政组长也是为小组和组员服务的，他们不是你的工具，而是你学习和生活的伙伴。 燕尾鸥：这几个星期，每个小组都出现了各种各样的问题，我们小组也不例外。上次语文课上，在对学环节，有两个组员发生了争吵，原因就是写的不对，却互相抱怨，都不愿意重写。拉开他们后，在共学环节，她们又开始争吵了，我罚她们写说明书。第二天问她们的时候，竟然告诉我都忘写了。这样看来，我这个行政组长在组员的心目中缺少威信，但这是行政组长最重要的。所以，我想了很多措施准备实施。 燕鸥：组里最近纷争不断，仔细想想，主要竟然是我的问题，是我的态度问题。我的脾气有点暴躁，说话有点冲，这样就会激起别人的怒火。对于小组里的男生，其实他们只是犯了小小的错，但我就是一味地斥责他们，从来没有考虑过他们的感受。现在想想，是我自己钻了牛角尖，又斤斤计较。其实我们组里的男生都很可爱，很单纯，就是“稚气未脱”的小男孩，而作为行政组长的我，却成了爱发脾气的小恶魔。今天我在记事本上写上了：保持冷静 换位思考。希望我们小组的改变就从我自己开始。 环嘴鸥：这个星期，我们小组发生了一起比较严重的矛盾，我作为行政组长是其中的一名当事者，现在想想主要的责任在我身上，我的态度是暴力对待。因为作为行政组长，是为小组服务的，应带带领大家把小组建设好。就拿一件最普通的事情来说，当小组中最后一名同学还没有把作业完成时，我应该在旁边教他，然后鼓励他。第二次做作业时就在旁边监督他，相信经过这样几次，他一定能加快做作业的速度。 银鸥：这个星期五，我想了很多，看着小组的分数榜，虽然有加分，也有一些不该扣的分数，主要原因是讲空话和做作业不认真。上课时，组员们都很认真，偶尔讲空话的现象也会发生，作为行政组长，我责无旁贷。但是作业分，我们组几乎没有加过。小组里有两个动作特别慢的，在学校里的作业，可以互相督促。可是回家作业，打开他们的作业本，上面几乎打满了红叉叉。所以每天早上交作业时，我都先帮他们检查一下。希望在接下去的日子里，我们能够在作业这一块，多加点分数。 周三的班队课，我开展了“我说，你听······”的中队活动，将组长们写的话做成幻灯，并且读了出来，好几个孩子眼眶湿润了。借着这个氛围，每个同学拿出信纸，写写想对组员组员说的话。一会儿，教室里就只剩下沙沙的声音，小组请，同学情，如春雨般正在滋润着孩子们的心田。 智慧的人是用三流的本事做一流的事，用别人家的水来浇自己的田，自己却不用花一分钱。这就是组长的智慧，更是教育的智慧。
