我是个孤陋寡闻的人，原先并不知道有一本名叫《第56号教室奇迹》的书，当然更不知道它究竟讲些什么。今年暑假，我偶然在宁波书城的书架上看到了它。吸引我眼球的是封面上赫然写着“让上亿家长感动的心灵作品：坚强、爱和教育的本质。”它的作者是唯一同时获得美国“总统国家艺术奖”和英国女王M. B. E勋章和“全美最佳教师奖”的美国教师雷夫.艾斯奎斯。我当时暗暗想，一本书以及它的作者能够获此殊荣，一定有它的道理，于是欣然掏钱买下。    回家我迫不及待地打开书，看着作者那充满睿智而有质朴的语言，顿时有一种茅塞顿开的感觉。它像一块磁石吸引着我，使我不由自主地往下看，直到翻到它的最后一页。    《第56号教室奇迹》分“家最温暖”和“方法”两部分。其中最引发我深思的是这么一个故事：三年级学生艾力克斯的书包很乱，里面塞满了废纸、糖果以及各种各样的玩意儿。他的老师本来可以对他进行一次开导，让他养成爱清洁的习惯。然而，他却没有这样做，而是对着他大喊大叫，并把书包里面的脏东西全部倒在课桌上，还拿来照相机把桌上的一片狼藉拍下来，准备在家长会时向家长们展示，让大家知道他有多邋遢。最后这位老师还做了一件事：如果全班同学有垃圾要丢，就直接丢到艾力克斯的书包里好了。这件事使艾力克斯的心灵受到了伤害。于是第二天家长赶来了，不肯善罢甘休，要求学校处理这位老师。    雷夫.艾斯奎斯认为，这位老师错失了一个极好的教育机会，他本来可以协助艾力克斯学习整齐的价值，是他成为一个更好的学生，而他却把事情搞砸了。雷夫.艾斯奎斯说：老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对家长的盛怒。作者最后语重心长地告诫我们：“无论是教导学生和子女，一定要时时从孩子的观点看事情，不要把让孩子害怕当作教育的快捷方式。”    古人说：“上善若水。”我想，这句话同样可以用于我们的教育工作。只有像水一样温柔地等待孩子从他们的角度去看待他们的错误，设身处地地寻找解决问题的办法，才能使学生心服口服。这样的教师才会赢得学生、家长的尊敬。否则，不管教师的动机如何正确，都有可能像上面这个故事的老师那样，使事情陷入僵局。    这位全美的最佳教师在这本书里还用自己的亲身经历向读者讲了许多有借鉴意义的故事，但总的意思就是告诉我们，仁慈是有感染力的，给孩子们打造充满爱和信任的避风港吧，让他们茁壮成充满自信和快乐的人，让他们在理想的王国里自由地翱翔。这是教师应该做的功德无量的事。