从教26年来，教过小学除英语外的所有学科，还担任过初中历史与社会、信息与技术，是名副其实的杂科老师，但是我最喜欢的还是做语文老师。

记得那年我接手四年级语文，当时有一个郑同学各科成绩几乎都是零，是公认的“智障”，很多老师告诉我可以放弃他，但是我并没有这样做。我对这个学生制定了单独的教学套餐。要求他每天上课必须听讲，而作业只做套餐里的：抄写每课的生字、词语、重要句子以及相关的古诗。一开始很多字都不认识，笔画也常写错，于是我耐心地就教他认字、笔画，渐渐地错别字少了，笔画也正确了，在一次词语听写时居然对了好几个，在得到表扬后，他好像有了学习语文的兴趣。听其他科目老师反应，他们的课上他都在写字。再后来，古诗默写每次都通过，到第二年的升学期末考试时，语文竟然考了60多分。那时候改试卷可是全镇同一年级的语文老师一起流水阅卷的，对于这位曾经的白卷学生很多老师都知道，另一方面主要还是他的名字跟学校里的一位体育老师相同。得知零分同学考了及格，老师们都惊叹，并对我刮目相看。为此，我这个语文老师的幸福感油然而生。

在我担任语文老师期间，我要求每个学生每天必须看半小时以上的课外书，每天写一篇日记，而且我非常重视这2个作业的完成情况。特别是日记本，我每天都会第一时间进行批改，在每篇日记上，都有我的批注，还会写一些鼓励、安慰的话。渐渐地，学生们的日记写得越来越丰富，并且会把心里话都写在日记本上。印象最深刻的是一个女孩在日记里这样写道：弟弟一直跟着爸爸妈妈在宁波生活，而我二年级的时候才来这里读书，当时我什么都不知道，电饭锅还是第一次见到。爸妈特别疼爱弟弟，我放学就要照顾弟弟，还要做家务活。今天爸妈给我的5元零用钱又被弟弟拿去了，我的早饭也没吃，只能饿着肚子，眼泪默默地流……

看到这里，一阵心酸，马上去买来早点，并把那个女孩叫到办公室，让她吃了早点，然后跟她进行了交流。得知他们的家乡在临海，父母重男轻女，女孩比较懂事，很多时候弟弟淘气、霸道，她都没该告诉父母。后来我特意去她家进行了家访，跟女孩的母亲谈了很久，那母亲表示以后一定多多关心她，手心手背都是肉，会同样对待的。女孩非常感激我，后来语文成绩也一直名列前茅。这时候，作为语文老师的我是幸福的。

学生写的日记，我不但每天认真批改外，还会把好的日记打印好去投稿。15年前，我对电脑不是很熟悉，97年暑假教师集体培训电脑，我刚好坐月子。于是每每打字，一篇文章要花掉我一节空课的时间，因此我一有空就坐在电脑前打字。渐渐地打字速度快了很多，学生的文章也不断地发表在《小主人报》、《鄞州日报》、《未来作家报》等刊物。那时候鄞州日报小记者板块的编辑都认识我这个指导老师，而《小主人报》是全国性的刊物，稿件量很多，经常是今年投的稿，第二年，甚至第三年、第四年才发表。当时都是一帮小编辑在操作，为此他们经常会通过邮箱跟我交流，有些时效性的文章会第一时间刊登出来，有的文章可以放放，也就有了几年后才发表的现象。

每当学生的文章获奖，或者发表了，这个时候作为语文老师的我是幸福的。

虽然，我现在不教语文了，但是我总是鼓励语文老师多布置阅读、写作类的作业，而自己也不忘初心，本着语文老师的特质，经常写写随笔，时时感受一下文章发表后的满足感。

指导教师：董息芬