校园拾零三则

                         一、捡桂花

还是金秋的时候，校园里的桂花几度重开，几阵秋风吹过，桂花们陆续飘落，望着地上的落花，常出神地遐想：它们是不是一群花仙子下凡，带着馨香……

一个阳光明媚的下午，突发奇想，让孩子们去捡桂花。一时欢呼雀跃，每人用纸折了一个小盒子，兴冲冲下楼了。

黄色的小花有的落在花坛里，有的落在杜鹃叶上，那些落在通道上大多被跑来跑去的小脚丫大脚丫碾坏了。阳光太好了，上午经过时，那些小花还鲜活水灵，现在蔫了许多，还有的已经风干，颜色深沉了许多。台阶的角落堆积着厚厚一层，桂花们聚在那里，在秋风中低声絮语，应该是在述说着秋的童话吧。

许是课堂里禁锢久了，小家伙们在桂花树下活跃得很，有的蹲着，有的坐着，有的趴在花坛沿上，一心一意地捡着。好多人按捺不住内心的喜悦，总会跑到你跟前，说，老师好香啊！有水蜜桃味呢。我凑近闻，果然是。

我也拿一个纸盒，一朵一朵地捡着。花朵太小，指尖常常拈了空，须瞄准用点劲儿，才像钓鱼一样拈上来。四个花瓣呈十字展开，中间的两个蕊多像是一双眼睛。它没有千娇百媚，没有风情万种，朴素雅致，在秋天里尽情演绎着一场甜蜜的盛宴。花虽小，香却让人迷醉，我怀疑这桂花是什么仙子变的，要不怎么有如此浓郁的香味呢？它的眼睛又张望什么呢？

捡桂花是件耐心的活，那些男生满地乱抓，结果把土屑碎叶都抓进了。相比之下，女生们捡得就比较细心，蹲在一个地方能捡好久，盒子里的花一朵一朵很干净。

在秋日的阳光下，坐在桂花树下，捡落地上的小花，闻桂花的香气，偶尔抬头看白云悠悠飘过，或是一只鸟儿飞过，时光仿佛也放慢了脚步。回到教室，我问大家，你们在捡桂花，也在捡什么？下面一片茫然，忽然有人举手曰：我们也在捡秋天。是啊，桂花不就是秋的使者吗？

                   二、剥豆

   邻居送我一袋毛豆，放在办公室已经两天了，再不处理，将要扔掉。午饭后，我将豆子拿到教室，说是要进行一场剥豆比赛。大伙儿兴致很高，皆跃跃欲试状。一把一把分下去，性急的便马上动手。于是提醒，剥豆时还要注意观察，看看有什么发现，（“我的发现”是这个单元习作要求）最后还得有启发。这一说，剥的节奏慢了，凝视的时间长了。有的剥得娴熟，将壳一扭或一撕，壳开豆出，显然家里也是好帮手；有的就比较生硬，拿着一个豆荚无从下手的样子，也有用剪刀剪的，速度就明显慢了。动手能力强不强，家务劳动行不行，马上见分晓了。不到10分钟，纷纷交上劳动成果。剥好的豆子放到一张报纸上，大大的一堆。

“谁要这些豆子？”许多人举手。我又提出要求：必须得好好吃了它们，不能辜负，因为粒粒皆辛苦哦！没有东西装咋办？用旧报纸折一个漏斗，于是你一把，我一把喜滋滋地分开。

第二天，写上来的日记就有声色了，在剥的过程中，他们发现有的豆荚是双胞胎，有的是三胞胎，也有的是独生子女……有的豆子很霸道，占据了别人的地盘，让自己体型变大，以至于被挤的那棵瘪瘪的。年轻的豆子穿着青色外衣，年老的身体已经发黄，还有的身体发黑……

                三、牛奶盒

每当食堂分牛奶的日子，我们教室门口就会出现一排牛奶盒，它们洗得干干净净净正在享受日光浴。这些牛奶盒用来做什么呢？做手工？装铅笔屑？好多人疑惑着。

正确答案是回收。事情还得从一节课说起。那天讲到了午餐事项，想起最近看过的一篇日本小学生用餐礼仪的文章，于是就讲了起来，其中有一条是喝完牛奶，每个同学都会很规矩的把牛奶盒撕开，为了方便清洁与资源回收。还跟同学们讲起日本这个国家对资源的珍惜和环保的重视。然后问大家：你们能否也将牛奶盒洗干净晒干去回收？举起的小手像森林一样。我又抛出了问题：学校没有专门回收点，要自己去找废品收购站的，而且回收的钱恐怕是微不足道的。大家表示愿意。

第二天中午，有人拿着洗净的牛奶盒来找我，问放哪儿。要不是他提醒我差点忘了。匆匆来到教室，一半人已经习惯成自然把牛奶盒扔进垃圾桶了，动作快的已经晒在阳台上了，有些人经过提醒正跑去洗。看来他们是认真的，放学时，牛奶盒中的水份已经晒干，值日生将它们折起来收好。

从那天起，每次喝完牛奶，大家便将四个角撕开，值日生洗净放在门口晒。很快，收集的袋子装不下了，叫来一个废品的，他有点不太情愿，这生意太小了。我解释，小学生做环保呢！最终一大袋牛奶盒卖了5元钱。是不是有点瞎折腾？可是学生们依旧乐此不疲地洗着，收着……

指导教师：陈榴芳