“纷飞的战火，滚滚的烟尘，道尽古今多少事，英雄何须论成败？后世自会有评说......”

家里的书柜中有好几个版本的《三国演义》最初接触的是带彩图注音连环画版的，只是选取了几个典型人物的经典故事。到后来的青少年缩减版的，再到现在的原装文言文版。从幼儿时期到少年时期，这十年间一本著作的几个不同版本的演变也从侧面见证了我的成长。曾经那个刚上幼儿园的小毛孩玩累了跑乏了好不容易安静下来，随手翻翻有彩图的连环画，翻来翻去认识了画面中几个非常有特点的人物还有他们的十八般武艺，在和小伙伴的“对战”中自封“关羽” “吕布” “张飞”“赵云” ……天天换个名号并模仿彩图中的各种招式和小伙伴开战。那时年幼的我还不知道每一个人物真正的魅力所在，但模模糊糊中已经有了对“英雄”这个词自己的理解和崇拜感。

后来接触到了青少年版本的《三国演义》，知道了整个故事的轮廓，作者把几百个人物放在复杂的矛盾冲突中来塑造，通过一系列故事情节和人物语言表现其复杂多面的性格。一幕幕惊心动魄的战争场面以蜀汉为中心，以三国的矛盾为主线，所有出场的人物在罗贯中的笔下一个个活灵活现个性鲜明，栩栩如生。 “心宅仁厚”的刘皇叔—刘备；“鞠躬尽瘁死而后已”的贤相－诸葛亮；“奸诈过人”的曹操；“义薄云天重如山”的关羽；“勇冠三军气贯长虹”的赵云；“一腔热血”的张飞.......

不同版本的《三国演义》在内容和形式上有着很大的差异，历史演义小说都是虚实相间以古喻今，一方面尽量反映真实的三国历史，另一方面又尽力去符合作者所处社会的实际情况，反映许多当时朝代的社会万象。如今再捧起《三国演义》细细研读重温，我的眼前清晰地重现一场场刀光血影的画面：波澜起伏，惊心动魄的赤壁之战前夕胸有成竹的周郞站在江边，一双锐利的眼睛洞察着江上的风雨变幻；霸气十足的曹操高举酒杯立于江东对岸的战船之上“对酒当歌，人生几何……”；身着道袍的孔明手持羽扇，立于七星台之上仰望星空巧借东风。他跟随刘备出山在长达几十年的三国争霸过程中为报达刘备的知遇之恩“草船借箭，三气周瑜，巧摆八阵图，空城计等一系列妙计......”安居平五路，七擒孟获，六出祁山……虽说到最后他灭巍吞吴统一天下的雄心没有成功，可他对刘备的忠诚对国家鞠躬尽瘁的精神已经流芳百世为后人敬仰与称颂。

反复品读《三国演义》它的每一章节看似连续却又说着不同的故事。上一章节让我惊心动魄，下一章节让我拍手称快，再读一章又让我敬佩不已。这部著作道尽了世间人物各具其态，各有所长。从众多人物身上，我懂得了“英雄”的真正含义――为人诚信，机智勇敢，胸怀天下，无私奉献。人的一生都应该在不断学习中成长。很多人的眼光放得很大很远，但在前进的路上容易找不到看不清自己每一步的落脚点。看清自己落脚的位置踏实地走，把那些微不足道的事做好才是关键所在。其实在学习中每天一点一滴的积累每一次对于重温名著的收获在别人看来或许很小，但只要有收获就没有白读，哪怕不多，哪怕只有点滴。

这个假期在与名著同行的的路上，《三国演义》这位老师不可能全部教会我，却总吸引着我一次又一次地走进他，挖掘他，找到里面的精华的真实，找到里面璀璨的真理。

指导教师：方敏儿