＂同学们，你们做过调查问卷吗？＂主题课程的郑老师提出这个问题时，大家都特别的好奇，调查问卷，什么是调查问卷，大家小声地互相询问猜测着。＂调查问卷是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法??＂郑老师给我们讲了调查问卷是什么，它的作用及格式等相关知识，然后提议我们以小组为单位设计一份＂关于蛟川双语小学对教师满意度＂的调查问卷，并且说择优选择几份在三年级4个班发放。我特别兴奋，跃跃欲试，想像着同学们做着我设计的调查问卷，真是很自豪。可是怎样设计问题呢？真是难倒我了，我和我的队友苏可欣商量半天，罗列了几个问题，总是不太满意，决定由我回家先向妈妈请教一下，因为我妈妈是大学老师，经常进行课题的研究，估计应该会有一些好的建议，然后我和苏可欣两人再互相交流，一起设计出一份好的问卷。

回到家里，我赶紧向妈妈请教，我把我们的一些想法给妈妈讲了一下。妈妈并没有直接评论我们的观点是对还是错，而是给我讲了问卷调查表应该注意的原则，通过她的讲解，我知道了我们设想的几个问题目的性不强，答案的设计没有逻辑性，于是打电话和苏可欣商量，最终确定了7个问题。第二天交给郑老师，她认为不错，提了几个修改建议，然后经过比较后，选择了另外一组和我们的调查问卷，在年级范围内进行发放。我太高兴了，第一次设计问卷，也是第一次让别人做我们设计的问卷。

可是怎么发放问卷呢？郑老师让我们从设计到发放到对问卷的统计全都自己完成，对于我们来说全部是第一次。我决定一步一步来，不会之处向妈妈请教。首先是打印，当然是在妈妈的帮助下，打印了60份，每班15份，第一次尝试先小规模些。然后是发放，妈妈建议我通过找各班班长协助发放，这是个不错的选择，在4个班班长的帮助下完成发放和回收。接着是对问卷进行统计分析，先是统计了每个题4个选项的每一选项的人数，然后进行分析，还在妈妈的帮助下画了饼状图和柱状图，设计了表格，体验了信息技术的神奇，数字输入后自动生成图形，真的是太棒的体验。

这是我第一次和调查问卷亲密接触，设计--打印--发放--回收--统计--分析--写报告，一次全新的体验，收获很多很多，学到很多知识。当然最开心的就是通过实际调查更加喜爱我们的老师，同学们对老师的满意度非常高。

指导教师：徐碧玲