一天，一个孩子跑来告诉我，他看见后面一桌的男生小白把同桌女生桌洞里的铅笔拿出来，在地上戳断笔芯后，再次放回桌洞里，当作没事人似的，自己看书写作业。一个二年级的孩子，居然有这样的心性行为？我挺吃惊的。让学生去把他叫来办公室了解情况。一番问下来，确有此事，问他为什么要这么做，他沉默了一会后说是因为同桌在听写时看了他一个字。我马上QQ联系了小白的妈妈，告知了在学校里发生的这件事。小白妈说她儿子同桌前几天撕了她儿子的试卷，可能这个是源头。而根据我的调查，小白亲口说试卷不是同桌撕的。小白妈说没有原因她儿子不会这么干的。我提醒她，任何事情都不能成为他私自破坏别人财物的理由。小白妈妈又找了很多理由，无非是同桌踩到了她儿子的脚，写作业时偷看他儿子的答案，不给看就威胁要撕试卷这类的。并且强调，她儿子正是因为被一次次侵犯，不知道怎么去处理这些事，就用了这种方式。她的儿子是个很单纯没有心机的孝顺孩子。弄断的铅笔也只是笔头断了，削了还能用......作为班主任，看了家长这样一套套说辞，真的挺生气。当孩子出现心理上的偏差时作为家长没有正视，也没有进行正面引导，而只是一味给孩子的出格行为找理由找借口。在家长的观念中，如果自己的孩子跟同龄人有了矛盾后，没想着去找老师，没想着去通过积极的沟通去解决，而是偷偷地去破坏别人的东西的这种行为是正常的，只要不是故意的就行，能够通过赔偿可以解决的。那么，作为学校教育表示很无奈。小白妈听后，再次强烈地表示，如果不是同桌去招惹她儿子，绝对不会去破坏她的铅笔，提醒我不要哪个偏袒孩子，要公正公平，要引导事情的和平解决，育人是老师的责任。同时要求我给她儿子换个同桌。面对这种似是而非又满嘴歪理却始终不肯正面自己孩子的问题的家长，对她再进行任何的沟通已经药石无效。我让她来学校面谈沟通，她借口上班忙而拒绝沟通。没几分钟，小白同桌的爸爸联系我，问我怎么回事，小白妈对他说了很多过分的话，说他女儿欺负她儿子，让他好好教育好自己的女儿，别一天到晚欺负人。这位爸爸感到很郁闷，说自己女儿从小到大从不会去欺负什么人，更不会去做小白妈说的那些出格的事。我安抚了这位家长。回到教室，我再次进行全班调查取证，和对两个当事人进行再次深入了解平时的相处。小白当着全班同学的面，一一否认同桌踩过他脚，撕过他卷子，打过他......小白妈所说的所有事情，全都子虚乌有。我严肃提出，有什么事，应该第一时间跟老师反映，而不是跑回家跟父母说，平白让父母担心外，还不利于及时解决问题。当天带领孩子放学时，小白妈来接孩子，我正要开口挽留她面谈时，她带着孩子急匆匆离开。之前一段时间，因为在班级群里，对没有完成背诵任务、没有完成作业的孩子，我进行了点名提醒。这位小白妈在公屏中明确提出，老师不应这么点出孩子名字，这会影响孩子的心理健康发展，给孩子造成心理阴影。我问她，这是提醒家长看，怎么就造成孩子的心理阴影了呢？那么多人一个个私聊，作为课任老师真没有这么多时间。如果觉得这样的操作方式，会影响你的孩子的心理的话，那以后可以不点你孩子的名字。完没有完成，全凭家长自己掌握就好。老师不用提醒。这位小白妈这才觉得自己赢了，占了上风。又过了几天，数学老师向我反映，数学老师提醒小白妈，小白前一晚作业没有完成时，小白妈说那是因为老师凶他了，给他造成心理阴影导致的。所有的不利，都是外在客观原因造成的。所有的不理想，都是老师不作为造成的。铅笔折断，可以削了再用。走歪了的路，如何能重来？