盲摸

     "这是什么东西？快递箱?为什么要扎洞？"我看着这个箱子，冒出了许多天马行空的想法。"好吧，总之不会是女巫的百宝箱。"我嘟囔着，摇摇头拿着达标卷就走了。回头望了一眼，箱子安静地立在老师们的谈笑声里，好似有什么秘密。
  午饭后，午休前，整个校园都是热闹的。教室里，大家扎堆一起谈笑，三个女生在后面画着黑板报。我百无聊赖，拿出书，入迷地读起来。这时，同学的声音打断了我的思绪。我抬头一看，语文老师正抱着一个纸箱，放在了讲台上。
     语文老师笑盈盈地看着我们。我们安静下来。语文老师随即向我们说明了现在我们的任务一一玩一个游戏。游戏？大家面面相觑，就好像我们都没觉得困，却已经有人把睡觉的枕头送过来了。我警惕起来了。语文老师说明了游戏规则:把手伸进纸箱，用触觉去感受，猜猜箱子里是什么东西。
     第一个女生上去了，她兴奋而又带着些许紧张的把手伸进了箱子里。我们都紧张的看着她，随即一声尖叫划破了寂静。大家先是一愣，随即大笑起来。我们被她的这番表现越发对箱子里的东西好奇了。前面几个同学有的非常的害怕，有的呆呆的，似乎没什么感受，更有甚者吓得直接倒退了好几步。
     ......
     到我了。我兴奋而又紧张的走了上去。望着前面那个同学表现，心里头好像吊了个大石头。我带着笑，慢慢地走上去。有些犹豫地把手伸进了箱子里，我怀着背水一战的心情将手往下伸一一嗯？有些扎手，硬硬的，一团，不是个小家伙吗？难不成是刺猬？那更不可能了，那可是国家保护动物，哪能随随便便搬来。箱子的角落似乎还有一团东西，我呼吸一滞，但终究是没有把手伸向角落。我发觉这箱子里头似乎根本没有活物，语文老师的话，也许不过是个幌子。
     随即，我呆呆愣愣地走下了讲台。回到位置上，联想到前面几位同学的"表演"，耸耸肩，在纸上写下自己的感想：不是活物，一团，硬的，角落里的那一团似乎是软的。一团硬的，一团软的，怕是两种物品。我继续观察着同学们的表现，有的认为根本不是活物；有的呢，却说会动，吓得不轻；甚至还有同学被吓红了眼眶。如果不是活物的话，应该是一类塑料玩意，像是很多条线缠在一起，钢丝球吧。至于箱子角落里的那个东西，我确实没有什么想法。如果是活物的话......不对，应该不是活物。
     但我后座的女生，却是一脸惊恐状的下来了，她浑身瑟瑟抖着，似乎被吓得不轻。我问她:"你怎么了？"她非常害怕地答道，角落里有一团软软的毛，像是兔子，仓鼠一类的，好恐怖，好像会动。
     我非常惊讶地听着周围同学们的讨论。隐隐感觉自己没摸角落里的那团东西，似乎错过了一个世纪。在含着好奇心和紧张的心情下，熬过了漫长的触摸时间。当最后一个同学摸完后，全班像是睡醒了似的，忽然变得非常的激动。
     我们盯着那个箱子，语文老师神秘地一笑，捧着箱子走到了讲台中央。有不少同学已经站起了身子望着老师，老师摇头，让他们坐下，他们才恋恋不舍地坐下。我也很激动，只是没有表现出来，手心也开始渗汗，心跳莫名加速。
     语文老师打开箱子，慢慢地将手伸了进去，望了一眼，然后又笑起来。随即，他拿出了一一棉花和钢丝球！大家都非常有节奏的一起恍然大悟地啊了一声，原来让这么多同学感到害怕的，只是这么普通的东西。
     语文老师笑盈盈地放下了箱子，望着我们，说我们如此有感而发，是不是要写篇作文啊？原来语文老师早就设好一个圈套，不慌不忙的把我们全都拴了进去。
     但我很情愿，今天是一次非常特别的寻找作文素材的游戏。