（本文内容过于程式化，建议修改为更有新意的，趣味性更强的）

初学分数
岷山学校 501班 徐奕婷 指导老师王承芳
当我在预习五年级下册数学时，随手一翻，看到了这样一个题目：+=？。我心想：5+3=8，1+1=2，那么+一定就等于了！一得出这个答案，我就迫不及待地将它告诉了在一旁的妈妈。谁知，妈妈看后却大笑了起来。随后，妈妈马上平静下来，拿出草稿纸，给我仔仔细细地讲解起这个题型来：“婷婷，你看，和是分数，其中短横线上面的2个“1”是分子，而短横线下面的“3”和“5”则是分母，解这种分母不相同的分数的加减法时，要先求得分母的最小公倍数，将它们分别换算成同分母的分数后再进行计算，求分母的最小公倍数可以用短除法，以这道题为例，可以像这样计算：                  
3 3， 5
5 1， 5
1， 1


再将这几个数依次相乘，3×5×1×1=15，我们可以得出分母“3”、“5”的最小公倍数是15。接下来，我们再把“15”做为这两个分数的共同分母，分别将和换算成和，则算式变为，分母不变，分子相加，最后就能得出结果为了。”听了妈妈的讲解后，我不好意思地挠了挠头，把答案改了过来。等我改完后，妈妈又写了一道类似的算式让我做： 我根据刚才妈妈的讲解，很快就写出答案是。妈妈却说我的答案还差最后一步，并讲解道：“这个分数分母是分子的倍数，应该进一步换算成，这题才算解完，你说对不对呢？”经过妈妈这样的讲解，我终于完全明白了分数加法的计算。谢谢妈妈！

指导教师：王承芳