（同类题材过多，本文略微缺少新意或亮点）

我和《三国演义》
苏州工业园区第二实验小学五（3）班 陈怡萱
小时候，我常常坐在妈妈的腿上，听她给我讲那“话说天下大势，分久必合，合久必分的”《三国演义》。那时我还小，所以听得朦朦胧胧，一知半解。可是每当我听到“诸葛亮”这三个字的时候，便会睁大亮闪闪的眼睛，咧开嘴，玩命地鼓着掌。
从那以后，我就一直崇拜诸葛亮，一直到现在。在我的印象中，他身高八尺，犹如松柏，面若冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，飘飘然，有神仙之概。
等到了八九岁，我才真真正正地去读了《三国演义》。当读到赤壁之战，七擒孟获，空城计……时，我都会毫不夸张地目瞪口呆，边竖着大拇指，边连绵不断地赞叹。诸葛亮的机智勇敢，足智多谋，神机妙算，未卜先知令我无比膜拜。
五年级的一节课上，我学习到了一篇课文——《草船借箭》。老师声情并茂讲的课，使我对诸葛亮有了更深入的了解。周瑜使计让诸葛亮造十万支箭，诸葛亮明知周瑜使计，可是却并不揭穿。他顾及到了如果他揭穿周瑜，那么吴、蜀联合对抗魏国的计划将以失败告终，诸葛亮顾全大局的品质跃然纸上；准备借箭时，诸葛亮请鲁肃帮忙而不请别人，因为他知道鲁肃忠义守信，由此可见诸葛亮的知人善任；借箭时，他上知天文，下知地理，抓住大雾时机，又吃透曹操生性多疑的性格，诸葛亮是多么足智多谋啊！
功盖三分国，名成八阵图，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的大丈夫情怀怎能叫世人忘怀？
（指导老师 朱晓雪）
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指导教师：朱晓雪