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                                    走进名著，品味经典
                                                              ——记课本剧表演
       当名著里面的人物走进班级会擦出什么样的火花呢？阅读名著最好的方法就是感同深受，叶老师让我们从四大名著中挑选一篇进行表演。这对不善言辞的我来说，是非常大的挑战。我们以抽签的方式8个人组成一队，经过激烈的讨论，对刘姥姥二进大观园这一篇章进行改编。
       浑身是胆的武松、足智多谋的诸葛亮、神通广大的孙悟空还有善良淳朴的刘姥姥……班队课里群雄四起，同学们都幻化成我们熟悉的名著人物。  舞台总是给有准备的人，第一组“武松打虎”闪亮登场。后台准备的我们没有细看，只听到台下的观众都哈哈大笑，演出非常成功啊！这无形中给我们组增加了很大的压力。
       我们组即没有华丽的霓裳也没有精致的道具。有的只是一颗热忱的心。都说台上三分钟，台下十年功，我们这三脚猫的功夫也要被迫登上舞台了。我选了认为最简单的角色—旁白，因为旁白可以不用背台词，还可以纵观全局，缓解我紧张的情绪。整组介绍了每个人扮演的角色后，开启了我们组“华丽”的篇章。刚开始一切都很顺利，刘姥姥和贾母的对话丝丝入耳，环环紧扣，王熙凤、鸳鸯、丫头……给刘姥姥戴花的过程也引得同学们开怀大笑。直到刘姥姥摔跤的那一幕，他们串台词了！“刘姥姥”说完台词后，没有一个人发言，我慌了，我在背后示意一下该说台词的人，可是他迟迟不能领会我的意思，急的我焦头烂额，手心里都冒出了冷汗，台下一片寂静。忽然间我明白了旁白的正真含义，正是因为我能看到整组表演的过程，了解故事发展的情节，所以只有我能缓解表演过程中出现的失误，于是急中生智，根据演出的场景，即兴编出了一串旁白，演员们心领神会，跟着我的旁白台词顺利进入到下一个环节。
       这次的课本剧表演，交织着各种滋味。给我的人生画布，又添上了五彩斑斓的一笔。

指导教师：叶茂盛