（本文过于繁琐冗长／流水账，建议适当删减非必要内容，突出重点）

   在图书馆邂逅这本书时，我正紧张地准备入编的面试考，为了躲避热烈的骄阳，吱喳的蝉鸣，受不了在水龙头下一遍一遍擦洗的脸被毛巾刺激得又痒又痛的感觉。我放了自己半天的“假”，走上二楼，目光停在了正视可见的第三排书架上的这本书，“奇迹”，两个字让我欣喜，这正是我焦灼的心里非常渴望的，却遥不可及的东西。“第56号教室的奇迹”，教室？奇迹？我带着一连串的疑问，打开了这本书，本以为只是偷闲的下午，却给了我不一样的惊喜，这是我那个下午的奇迹，或许也是我这一生的奇迹。
  很难想象，那个快到达终点的我是多么疲惫不堪，但跑过步的人都知道，越接近终点，越是疲惫，越是想要放弃。会开始更加害怕失败，会更加害怕回忆一路上的艰辛，因为害怕重新来过。我不敢去回想这一路自己跌跌撞撞的努力，不敢去看父母失望的眼神，自己好像这么大了从来没有做过一件让他们骄傲的事情。一时之间，我好像变成了亲戚口中那个年纪大了，还不结婚，满脑子不切实际想法的人······这种质疑从外面来，最后从内心发问自己。直到我读到雷夫老师说的“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力，毕竟教育无捷径。”教育无捷径，人生无捷径。我开始相信第一年的失败是上天最好的安排， 是让我学会在失败中成长，是锻炼我的意志。
  我本就是个害怕失败的人，那么在失败中站起来是多么难得的成长。我也开始相信努力的力量，我毅然离开本安稳的工作，从零开始四处求学，堆积的笔记，写空的笔芯，都是日日夜夜里看的见的努力。“把该做的都做了，才能安心地等待一个“好”结果，第二人称的我好像在对话一个陌生的自己，从言语激烈到平和。我想所有“伟大”的事情都是静静发生的吧。而那时眼前的我，好像真的很陌生，竟然也这样支撑到了现在，这种陌生很欣喜很可爱。那时我27岁，我一点也不害怕，我不是亲戚口中的那个快30岁还不结婚，满脑子不切实际的人，27岁又怎么样，我的人生好像才刚刚“开始”。
  《第56号教室的奇迹》雷夫老师给我的奇迹还不仅仅是这些，那个夏天的奇迹开始生根发芽 ，我如愿踏进了校门，走上了讲台，而雷夫式的教育一直影响、激励着我。“有爱就有奇迹”，雷夫老师对56号教室、对学生的爱是平凡而又伟大的，他的爱是无私而平等的，不是束缚更不是服从。雷夫老师说：“不管教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。”我学到了管理学生要以信任取代恐惧，通过小游戏等方式让学生明白破裂的信任是无法修补的。在实际生活中，我时常会遇到学生说自己作业没带的情况，依照雷夫老师的教育理念，我们要选择相信学生，但也得让学生明白没有处罚是因为自己对他的信任，但是若发现这是欺骗，那对他的信任将很难修复甚至永远无法修复。这是我们与学生之间看似一次简单问题的解决，实则是一场关于信任的人生对话。诚信、信任这闪闪发光的字眼会在学生心里落下种子，他日开出奇迹的花朵。
雷夫老师说：“你就是榜样。”也就是中华文化里的“为人师表”。我深深惊叹于教育文化的奇迹，中西差异、时代之隔，却都不能让人阻挡这教育的真谛，哪怕到新时代的今天仍薪火相传。
  我曾担心低年级的学生不会做值日，开学第一天的大扫除确实证实了我这个担忧。孩子们认识清洁的工具却不知道怎么使用它，但好在大家的劳动积极性都很高，跃跃欲试。我什么话也没说，拿起抹布仔仔细细擦起了桌子，窗台擦的顺序，黑板底下的清理。我拿起拖把，一排一排拖下来，遇到有污渍的地方，用力侧着去拖······孩子们学着我的样子干了起来，身教的力量在无声的语言中散发着奇迹。
   正如雷夫老师的第56号教室一样，我心中的教室也会是一个充满爱的教室。雷夫老师对学生的爱是平等的、公正的、无私的。这种老师对学生的爱会让学生学会如果团结友爱自己的同学，如何尊敬热爱自己的老师以及爱自己的父母跟家庭。作为班主任我时常会细心处理学生的头疼脑热、磕磕碰碰，我的叮嘱跟安慰让学生减少了伤痛带来的难过，也像一阵春风吹入了学生的心中，原来被爱包围是多么幸福的事情，传递爱是多少美好的事情。我惊喜地发现，有学生学着我的样子耐心地教不会系鞋带的同学如何去打蝴蝶结；一有流鼻血的同学，有同学就会站起来带他去卫生间冲洗；没带卫生纸、铅笔、橡皮的同学，只要说一下，就会被很多递过来的手包围，孩子们着急的样子真是可爱又好笑。
   而在读到雷夫老师笔下的“疯狂之举”时，又是给予我一次震撼。第56号教室里的“疯狂艺术”、“疯狂阅读”，雷夫老师每日长达10多个小时的“疯狂工作时间”，以及他不计回报地辅导学生，不顾学校批评也要满足学生心中的愿望去旅游，这些疯狂的背后都是雷夫老师心中“疯狂的坚持”。他的坚持不被世俗理解，不被常人接受。他是傻子、是格格不入的人，那是因为他们根本没有静心停下脚步来看看这个“疯子”背后的坚持，对学生的爱以及对教育的用心。
   我为那天的邂逅感到庆幸，我有幸在迷茫、疲惫不堪的时候走进第56号教室，走进雷夫老师的教育世界，他在我的心中是勇士，是点亮我这求知前行道路的明灯，也将不断激励我在这条道路上不断坚持初心。守其初心，是不怕被误解打倒，不为困难退却。第56号教室的奇迹，是教育的奇迹，是爱的奇迹，也会是你我身边的奇迹。