路过一年级四班教室门口，发现瓷砖上贴着美术作品。于是凑近去细看，只见圆圆的底盘内，画着各种创意图，孩子们想象力真是丰富，我看得入神。这时，旁边有几个小朋友也凑过来，我问：“这是你们画的吗？”“不是，这是104班的，我们的贴在教室里呢！”

　　“哦，是吗？”两个小女孩见我有“好奇心”，于是就带我走进了103班教室。只见班主任很用心地把学生的作品展示在“优秀作品栏”里。

　　“这个就是我画的。”一个高个小女孩认真地指着其中一幅画告诉我。“嗯，真不错。美术老师布置的？”“是的，就是我们的班主任吴老师。”小女孩很健谈。看得出她对自己的作品能被贴在这个栏目里感到骄傲。

　　走出103教室，碰到104班闻老师走过来，跟她谈起了门口的作品。她说：“我贴在外面，是因为瓷砖是白色的，这样醒目点。”嗯，用心良苦，更能激发学生的荣誉感。

　　其实我们老师的每一个举动都会影响学生，多关注学生，多给学生机会，可能会是终身受益。

　　托管课，很多老师担心学生安全问题，所以也不敢带学生出来游戏。而每次王老师的托管课，都能在操场上见到小朋友开心地玩耍。“这些学生一定很喜欢你的。”“其实只要组织好，学生都很乖的。前阵子下雨，没能出去玩，今天见天晴，他们自己提出来要玩老鹰捉小鸡。”“嗯，学生总是关在教室里，很想出去玩一会的。”……跟王老师攀谈着。

　　让小学生在乐中学多好！他们在游戏中学会了自律、团结、协作。

　　保安师傅说起五岁外孙的教育问题，他说经常带着外孙去散步时，会教他认识汽车标志，告诉他各种车的用途，小朋友记得特别牢。

　　确实，生活即是教育。从实践中感悟最有效果。