周一，刘老师宣布我们班被选上参加下午的一次数学公开课的消息，我们全部都高兴极了，恨不得时间加速，立刻到下午第三节课，可惜时间还是像原来那样一分一秒地走着。

   总算是到了下午第三节课。上课铃声一响，我们便排好了队伍，跟着刘老师向阶梯教室走起。到了阶梯教室门口，我们好奇地向里边望去，一大片地老师正坐在那椅子上也正打量着我们。我们整齐的队伍走进去，有次序地坐好位置，我们人手一份收到一张单子，上面全都是习题，令我们看得不禁有一丝慌张。这时候，一位老师走过来，打开电脑软件，我们才知道的内容是_《三角形的意义》。

     开始上课了，这位老师先做了自我介绍，他姓李，便开始给我们讲课了。李老师指着电脑上的一个图形，:问我们，你们知道这是什么图形吗？"三角形"！我们异口同声回答道。紧接着李老师又给这个三角洲标上了"ABC"三个字母，问道:"那这一次你们知道三角形叫什么吗？""三角形ABC!"我们又一次回答。"那好，我再考一考你们 你们知道三角形的意义是什么呢？"我们顿时无语，有点知识空白了。李老师见我们说不出来，便微微一笑，解释了这个知识点，这才让我们豁然开朗……

   在这节课的众多栏目中，我最喜欢的便是课程中"指顶点，说对边，指对边，说顶点"的游戏了。当李老师初次说出这个名字时，我们有些摸不着头脑，但听了李老师的解释，我们便一目了然。游戏开始，我拼命举手，终于被李老师给选中了。李老师的手指向三角形的A点，我立刻说出了BC边，李老师的手指向AC边，我立即说B边。最后，我圆满完成并坐下。

   这次公开课使我收获满满，并且开心极了。真是一节难忘的数学公开课啊！

指导教师：胡玲琴