（本文过于繁琐冗长／流水账，建议适当删减非必要内容，突出重点）

　值周是一个学期一次的机会，这个星期又是我们值周啦！

       想到上回站在楼梯口，同桌和那群高年级学生谈的热火朝天，还去蹭电视看，借笔用而我却只能无聊的站在那里，我也有些紧张，老师会又把我调到楼梯口吗？我的心忐忑不安，和平常一样，老师在第三节课分配任务，这回我幸运的远离了楼梯口，分到了七号打菜台。

       老师带着我们进入了食堂，吃完饭，我带上白白的帽子，戴上口罩又，叫同桌调整了一下才满意的站到了岗位上。第一个班来了，一年级小朋友呆萌的问我：“虾可以加几只？”我本想严厉的对待每个班，可就一句话，我心就软了，我柔声说排：“三只。”于是他们就用稚嫩的小手，打了三只虾……我后面又遇到了许多形形色色的人，有人蛮不讲理，有人文明礼貌，有人……总之我很忙。

      吃晚饭时也是如此，一天过去了，我才意识到我以前的想法是错的，我以前认为当就餐引导员很轻松，还可以加菜，只需要说你们这个可以加多少，这个可以加多少就行了。而楼梯口却要不停的问别人，你是几班的，你是几班的，还要遭受被别人骂的痛苦！可是现在我才明白了。当就餐引导员也很累，楼梯口只要记录就行了，而就餐引导员一下要指挥五或六人就餐，而且有七八拨人呢！

       可是令我意外的是，二年级居然有这样的人，那是星期二中午，中午我们喝肉汤，一个二年级的小女生多舀了一勺肉汤，肉汤本来只能舀一勺，但她舀了两勺，我轻轻地提醒了她一声，可她不懈一顾的盯了我几秒，把我的话当做了耳边风，又舀了一勺，加起来就是三勺了。好像因为她小我就可以让她多加似的，我压住肚子里的火气问另外一个同学她是几班的，那同学说她是二四班的，我立刻把它记了下来告诉了冯老师，那天之后我就对她格外严谨，什么事都很严肃。

       星期五的时候我正在管理打菜台，现在是最后一个班了。我给他们夹好鸡腿，但是没料到，再给后面的人夹鸡腿时，我发现前面每个人都加了两三个鸡腿。我心想他们加这么多，后面加菜的人吃什么呢？每次来加菜都只能一场空。于是我严肃的说，只能加1个。他们居然还反驳我！我不管他们同不同意，把他们碗里的鸡腿加的剩下了一只。就餐引导员可真辛苦啊！还要去管理那些高年级，蛮不讲理的人。

       中午我们把管理用的工具还给了冯老师，一周过去了，值周生活又一次过去了，希望下次我能做得更好！

指导教师：冯远群