（本文内容过于模式化，建议修改为更有新意的，趣味性更强的）

“数学”这两个简简单单的字，却如同宇宙那般深不可测，它的知识量如同沙子般数不胜数，它的奥妙如同海洋般没有尽头！很小很小的时候我对数学没有任何概念，一无所知。渐渐地长大了，与它亲密接触了，对数学的认知一点一点累积了，我有点爱上它了！   有一天我正在解奥数题，笔在纸上发出的“沙沙”写字声清晰悦耳，我暗暗得意，解题很顺畅啊！可好景不长，这好听的声音如精灵般忽然不见了，消失地无影无踪。原来我碰上了一个大难题：在1～2001这2001个自然数中“8”有多少个？看完这个题我想对它翻个白眼，我感觉自己忽然没有耐心了，2001个数我哪数得过来啊？唉！不数不行啊，没办法，我拍了拍自己的脑袋，清醒了一下，决定战胜它。我静下心来，把这些数大概地数了一下，发现了一个大秘密，那就是“8”在每隔100之间都会出现20次！一下子我开窍了，思路清晰了，既然100内有20个，那2001内不就是2000÷100＝20，20×20＝400个吗？我在心里大喊一声：“哇！搞定!” 立马写下算式。写完我又转念一想，嘿，小李，这可是让很多人害怕的搞脑子的奥数，不可能那么简单的。我又陷入了冥思苦想中，忽然，犹如动画片中的一个个小灯泡在我脑袋上空闪闪发亮，我又想到了，800～900的中的100个“8”与1800～1900中的100个“8”还没算上呢！于是我迅速在纸上补写了两个算式：400＋100＝500，500+100＝600。一共有600个8。此时我朝着这道题露出一个满意的微笑。都写完了，我收进了文件袋，明天去上课，我要去老师那里求证我做的是对的。数学，有时是会让人头疼，但有时又让人兴奋，我想我会越来越爱它的 。

指导教师：周科鲁