（本文过于繁琐冗长／流水账，建议适当删减非必要内容，突出重点）

  “啪啪啪，啪，啪！”教室里传出来一阵阵拍手声和笑声，我们班今天不是在上课，是在玩“听声寻宝”的游戏额。
  本来这节是作文课，可是我敬爱的李老师神秘地告诉我们这堂课做游戏，一听到不上课做游戏，同学们瞬间感觉打了鸡血一样，当李老师宣布游戏的规则时，大家都听得非常认真。老师说：“我会请一位同学当寻宝者，另一位同学当藏宝者，我们的宝贝是一袋小零食，寻宝者在藏宝过程中请不要偷看，要去教室门口等待，在寻宝过程中，寻宝者距离宝藏远时，同学们要小声的鼓掌，而距离宝藏近时，同学们要大声鼓掌。”听了老师这些介绍，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
  游戏开始了，李老师请钱同学到教室门口等候，请何同学把宝藏蹑手蹑脚地藏到了我同桌书包夹层里，藏完后，李老师打开门请钱同学进来找。这时候，有些同学嘻嘻哈哈地笑着；有些同学用眼神和手指给寻宝者暗示；更有同学在小声的鼓掌......
  你看，钱同学不慌不忙地打量着每位同学的神态，眼神就跟个侦探似的。当她走到老师身旁的桌边，我们的掌声消失啦，他发现不对劲往另一个方向走去，可掌声依旧没有响起，这时他恍然大悟，径直朝我们这边走来，果然，同学们的掌声越来越响，当快到我同桌旁边时，那掌声已经震耳欲聋了。钱同学马上聪明的翻动我同桌的书包，马上在里面找出来了那袋宝藏。
  接下去李老师又请另外的一组同学当寻宝者和藏宝者，可这组的寻宝者不管同学们怎么提醒他也没有效果，他总是找不到方向，最后以失败告终。
  我们每个人的生活中都听到过掌声：表演结束时，掌声是对演员的赞许；演讲结束时，掌声是对演讲人的肯定；而今天的游戏，让我对掌声有了更加深刻的理解。掌声也可以是向导，为我们指引方向；掌声也是乐曲，鼓励和祝贺一应俱全。我爱掌声！
 

指导教师：李菲