（同类题材过多，本文略微缺少新意或亮点）                          

  暑假里我把书柜的书看了个遍。没书看的我笑眯眯地拽着妈妈，企图让妈妈带我去书城买书。“叮叮！”妈妈的“好”字还没说出口，手机就响了。原来是每日一题来了，妈妈看了看，眼珠骨碌一转，笑道：“你独立做对题立刻带你去买书，还附赠一顿美餐哦！”我想了想：如果还是以前的题型，那我肯定行！还有诱人的“赠品”便答应了。
   妈妈把手机给我，一看，我就懵了，这题型我没接触过啊：学校图书馆有36名学生在看书，其中女生占4/9，后来有来了几位女生，这死后女生人数占总人数的9/19，后来来了几位女生来看书？
   我盯着题目，脑子一片空白，好一会才回过神来，急忙问在一旁偷乐的妈妈:“妈妈，有没有提示？给开个后门呗。”她清了清嗓子，装着正经的样子让我自己想。我低下头去，再次审题。
   我一心想着买书，还是没有仔细思考。有些思路，却还是不够清楚。我无奈地拉着妈妈的手，求助道：“妈妈，给个提示吧！”妈妈果然动摇了，想了想，说了句：“你想想，女生变化时，谁没变？”
   谁没变？哈哈，真是一语惊醒梦中人，女生变了，总人数变了，男生人数没变啊，那就从不变量-----男生入手！我立马算出男生有36*（1-5/9）=20人，又根据后来来了几位女生，女生人数占总人数的9/19，把现在的总人数看作单位“1”平均分成19份，女生是其中的9份，那男生就是10份。虽然前后总人数发生了变化，但是男生人数始终不变。由此我算出，“男生20人”与“男生占现在总人数的10份”相对应，20/10=2人，求出现在一份的人数。现在一份有2人，女生占9份，现在女生有2*9=18人，而原来有女生36*4/9=16人，用18-16=2人，就是后来又来女生的人数。
   这么简单的不变量暗藏在里面，我居然没发现，我在心底暗自责怪自己，但妈妈却开心地说:”不错，一点就通！”说时还摸了摸我的头。
   从不变量入手！哈哈，通过这道题，我既学会了新方法，又如愿以偿，得了不少心爱的书籍，还吃了一顿“必胜客”。
   生活处处有数学，数学里蕴含着许许多多的知识奥秘，等着我们去不断地探究发现！

指导教师：褚春燕